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村级农民夜校工作总结

一、村级农民夜校工作概述

村级农民夜校作为服务乡村振兴战略的重要载体，是提升农民综合素质、培育新型职业农民、推动乡村产业发展的基层教育平台。近年来，为响应党中央关于“培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的‘三农’工作队伍”的号召，各地村级农民夜校依托村级组织活动场所、新时代文明实践站等阵地，聚焦农民生产生活实际需求，通过政策宣讲、技能培训、文化教育等形式，有效破解了农村教育资源分散、农民学习时间受限、实用技术供需脱节等问题，成为助力农民增收致富、推动乡村治理现代化的重要抓手。本章从夜校设立的背景意义、基本定位与目标、总体工作思路三个方面，对村级农民夜校工作进行系统性梳理，为后续工作总结奠定基础。

###（一）夜校设立的背景与意义

当前，我国农业农村发展进入全面推进乡村振兴的新阶段，但农民整体科技文化素质偏低、农村实用人才短缺、传统农业向现代农业转型缓慢等问题仍较为突出。村级农民夜校的设立，正是基于破解这一现实困境的战略考量。从政策层面看，《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》明确提出“加强农村基层综合性文化服务中心建设，丰富农民精神文化生活”，为夜校建设提供了政策依据；从需求层面看，随着城镇化进程加快，农村青壮年劳动力大量外流，留守农民对农业生产技术、电商运营、政策法律等知识的需求日益迫切，夜校“农闲学、实用学、就近学”的特点恰好满足了这一需求；从实践层面看，夜校通过整合农业农村、人社、科协等部门资源，将课堂搬到田间地头、车间庭院，有效打通了服务农民“最后一公里”，为农村产业发展注入了新动能。其意义主要体现在三个方面：一是提升农民自我发展能力，通过技能培训帮助农民掌握一技之长，实现从“体力型”向“技能型”转变；二是促进乡村文明建设，通过政策宣讲、文化教育等活动，弘扬社会主义核心价值观，推动移风易俗，培育文明乡风；三是强化基层治理效能，夜校成为宣传党的政策、收集民情民意、化解矛盾纠纷的重要平台，增强了村级组织的凝聚力和号召力。

###（二）夜校的基本定位与目标

村级农民夜校以“服务农民、服务乡村、服务发展”为根本宗旨，明确了“三个定位”：一是农民素质提升的“加油站”，聚焦农民在思想观念、科技文化、职业技能等方面的短板，开展针对性培训，帮助农民适应现代农业发展和乡村振兴要求；二是乡村产业发展的“助推器”，围绕地方特色农业、乡村旅游、农村电商等产业需求，提供技术支持和创业指导，推动“培训—就业—增收”良性循环；三是基层治理的“连心桥”，通过政策宣讲、民主议事等活动，引导农民参与乡村建设，促进党群干群关系和谐。基于此，夜校工作确立了“短期见成效、长期建机制”的目标体系：短期目标包括实现行政村夜校全覆盖、年培训农民不少于500人次、培育农村实用带头人50名以上；长期目标是构建“需求导向、资源共享、多元参与”的夜校运行机制，打造一批省级、市级示范性农民夜校，形成可复制、可推广的“乡村夜校”品牌，为乡村振兴提供坚实的人才支撑和智力保障。

###（三）夜校工作的总体思路

为确保夜校工作规范有序、务实高效，各地普遍遵循“政府主导、农民主体、需求导向、灵活多样”的总体思路。在政府主导方面，明确乡镇党委牵头，农业农村、人社、教育等部门协同联动，将夜校建设纳入乡村振兴考核体系，落实场地、经费、师资等保障；在农民主体方面，通过问卷调查、入户走访等方式，精准掌握农民培训需求，实现“农民点单、夜校上菜”，避免“大水漫灌”；在需求导向方面，紧扣农业生产周期和农民作息规律，灵活设置培训内容，既包括粮食种植、畜禽养殖等传统农业技术，也涵盖电商直播、农产品加工等新兴业态，同时兼顾政策法律、健康养生、文化娱乐等生活类课程；在灵活多样方面，采用“理论+实操”“线上+线下”“集中授课+田间指导”相结合的方式，依托“农民夜校App”“微信群”等平台，实现“随时学、随地学”，确保培训效果入脑入心。此外，夜校还注重建强师资队伍，吸纳农业专家、技术骨干、致富带头人、“土专家”“田秀才”等组成兼职教师队伍，并建立学员反馈机制，定期对课程设置、教学质量进行评估，持续优化夜校运行模式。

二、工作实施与进展

村级农民夜校的工作实施是确保其功能发挥的关键环节。在推进过程中，各地紧密结合农民实际需求，通过系统化的组织管理、创新的课程设计、灵活的教学方式以及有效的资源整合，逐步构建起覆盖广泛、务实高效的夜校运行体系。这一阶段的工作注重细节落地和过程优化，从前期筹备到具体执行，每个环节都体现了以农民为中心的服务理念。实施过程中，夜校不仅解决了农民在技能提升、政策理解等方面的迫切问题，还通过活动组织增强了社区凝聚力，为乡村振兴注入了内生动力。以下从组织领导、课程教学、学员活动、资源保障四个维度，详细阐述工作实施的具体情况。

（一）组织领导与制度建设

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