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在线共同体中教师非正式学习及其动力机制研究——以浙江省名师网络工作室为例.pdf

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    在线共同体中教师非正式学习及其动力机制研究

    ——以浙江省名师网络工作室为例

    摘要

    知识经济时代和学习型社会使得终身学习成为必然选择。教师作为教育工作者，

    是决定教育质量的关键因素，教师更需要进行终身学习。非正式学习作为一种灵活、

    自主的学习方式，对于实现教师的终身学习和专业发展具有不可或缺的作用。它不

    仅可以作为正式学习的有利补充，更在教师的个人成长和职业发展道路上发挥着举

    足轻重的作用。随着信息技术和互联网的迅猛发展，在线共同体为教师提供了更为

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