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幼儿园开学安全教育实施简报

——筑牢安全防线，守护幼儿成长

新学期伊始，为切实保障幼儿的身心健康与安全，帮助幼儿尽快适应集体生活，树立初步的安全意识，掌握基本的自我保护技能，我园于近期系统性地开展了一系列开学安全教育活动。本次系列活动旨在通过多元化的形式与贴近幼儿生活的内容，将安全理念深植于幼儿心中，为孩子们的快乐成长保驾护航。

一、背景与目标

幼儿期是生命成长的关键阶段，也是安全意识萌发与自我保护能力初步形成的重要时期。开学初期，幼儿从相对自由的家庭环境或假期生活过渡到有规律的集体生活，面临着环境适应、规则学习等多重挑战，安全防范意识容易松懈。因此，及时、有效地开展开学安全教育，对于预防各类安全事故的发生，营造安全、和谐、有序的校园环境具有至关重要的意义。

本次安全教育的核心目标在于：

1.认知建立：帮助幼儿认识生活中常见的安全风险，如不玩危险物品、不跟陌生人走、注意交通安全等。

2.技能习得：引导幼儿初步掌握基本的自我保护方法和求助方式，如简单的伤口处理、遇到困难向老师或家长求助等。

3.习惯养成：培养幼儿良好的安全行为习惯，如有序活动、正确使用玩具、饭前便后洗手等。

4.环境创设：营造“人人讲安全，时时讲安全”的校园氛围，让安全成为幼儿园文化的重要组成部分。

二、实施内容与具体措施

我园围绕上述目标，结合幼儿的年龄特点与认知规律，精心策划并组织了以下系列安全教育活动：

（一）情景化主题教育活动，提升安全认知

各班教师结合本班幼儿实际情况，开展了形式多样的主题安全教育活动。

*“我的身体我保护”：通过生动的故事、形象的图片和互动游戏，引导幼儿认识身体的隐私部位，了解自我保护的重要性，懂得拒绝陌生人的不当接触。

*“不跟陌生人走”：利用情景模拟和角色扮演，让幼儿在游戏中体验与陌生人接触的潜在风险，学习如何应对陌生人的搭讪与诱惑，牢记家庭信息和求助方式。

*“安全玩，不受伤”：针对园内活动，强调正确使用玩具器械的方法，如不从高处往下跳、不推挤同伴、不玩危险游戏等，引导幼儿在活动中学会保护自己和他人。

*“小手拉大手，安全一起走”：结合上下学场景，进行交通安全教育，认识红绿灯、斑马线，了解乘车安全常识，提醒幼儿拉紧家长的手，不随意横穿马路。

*“火来了怎么办”：通过观看消防动画片片段、学习简单的防火知识和模拟疏散演练，使幼儿初步了解火灾的危害及基本的逃生方法。

*“病从口入要当心”：围绕饮食卫生，教育幼儿饭前便后要洗手，不买“三无”食品，不吃陌生人给的东西，细嚼慢咽等良好习惯。

（二）常规培养与习惯养成，渗透安全教育

安全教育并非孤立的事件，而是融入于幼儿一日生活的各个环节。

*日常渗透：教师在晨间谈话、区域活动、户外活动等各个环节，抓住契机对幼儿进行随机安全教育，如提醒幼儿喝水时注意水温，上下楼梯靠右行，不玩尖锐物品等。

*规则建立：通过共同制定班级安全公约，让幼儿参与到安全管理中来，理解规则的意义，自觉遵守集体规则，减少安全隐患。

*环境创设：在班级环境中设置安全主题墙、安全标志认知角等，让幼儿在耳濡目染中强化安全意识。

（三）家园共育，强化安全共识

幼儿的安全需要家庭与幼儿园的共同努力。我园积极与家长沟通，形成安全教育合力。

*家长会与告家长书：开学初，通过家长会、发放《新学期幼儿安全告家长书》等形式，向家长强调幼儿安全的重要性，明确家园双方在安全教育中的责任，提醒家长配合幼儿园做好幼儿的居家安全、交通安全、外出活动安全等。

*微信平台宣传：利用幼儿园微信公众号、班级家长群等平台，定期推送安全教育知识、温馨提示，分享安全育儿经验，提升家长的安全监护意识和能力。

三、实施成效与幼儿反馈

通过一系列开学安全教育活动的开展，取得了初步成效：

*幼儿的安全意识有了明显提升，能够主动关注身边的安全现象，对常见的危险行为有了初步的判断能力。

*多数幼儿能够说出一些基本的安全常识和自我保护方法，如“不玩火”、“不吃陌生人的东西”、“过马路看红绿灯”等。

*在日常活动中，幼儿的安全行为习惯有所改善，如上下楼梯更有序，玩玩具时懂得谦让和注意安全。

*家长对幼儿园的安全教育工作给予了积极响应和支持，家园配合度得到增强。

孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与互动和讨论。例如，在“不跟陌生人走”的情景模拟中，幼儿能够勇敢地对“陌生人”的零食和玩具说“不”，并大声呼救；在消防疏散演练中，多数幼儿能听从老师指挥，用湿毛巾（或小手绢）捂住口鼻，弯腰快速“逃生”。

四、存在问题与后续计划

在实施过程中，我们也发现部分幼儿由于年龄小、认知水平有限，对安全知识的理解和记忆仍需反复强化；个别幼儿的自我控制能力较弱，在活动中容易忘记安全规则