2025年大学孤独症儿童教育专业题库—— 大学专业对孤独症儿童情绪管理的支持.docxVIP

2025年大学孤独症儿童教育专业题库——大学专业对孤独症儿童情绪管理的支持

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.孤独症儿童情绪表达的主要特点不包括以下哪一项？

A.情绪表达方式较为单一

B.情绪反应强度较大

C.情绪理解能力较差

D.情绪持续时间较短

2.下列哪项不属于孤独症儿童常见的情绪问题？

A.愤怒攻击

B.焦虑恐惧

C.退缩回避

D.兴奋过度

3.在情绪管理理论中，强调通过认知改变来影响情绪的是：

A.行为主义理论

B.认知行为理论

C.人本主义理论

D.生物心理学理论

4.以下哪项不是情绪管理干预中常用的方法？

A.情绪教育

B.社交技能训练

C.药物治疗

D.正性行为支持

5.大学专业在支持孤独症儿童情绪管理方面，主要发挥的作用是：

A.提供直接的临床治疗

B.培养专业的支持人才

C.进行基础的科学研究

D.以上都是

6.孤独症儿童情绪理解能力较差，主要体现在：

A.无法识别自己和他人的情绪

B.无法理解情绪产生的原因

C.无法表达自己的情绪

D.以上都是

7.情绪调节是指：

A.产生情绪的过程

B.情绪持续的时间

C.控制和改变情绪的过程

D.情绪表达的方式

8.正性行为支持的核心原则是：

A.惩罚不良行为

B.强化积极行为

C.忽视问题行为

D.以上都不是

9.大学专业可以通过以下哪种方式支持孤独症儿童情绪管理的实践？

A.开设相关课程

B.提供师资培训

C.建立实践基地

D.以上都是

10.社交技能训练主要帮助孤独症儿童：

A.提高情绪理解能力

B.学习合适的情绪表达方式

C.增强情绪调节能力

D.以上都是

二、填空题（每题2分，共20分）

1.孤独症儿童情绪管理的主要目标是帮助其学会______、______、______和______情绪。

2.情绪管理干预需要关注孤独症儿童的______、______和______三个方面。

3.大学专业在培养孤独症儿童教育专业人才时，应注重培养学生的______、______和______能力。

4.情绪教育的主要目的是帮助孤独症儿童认识情绪、理解情绪和______情绪。

5.社交故事是一种常用的______干预技术，可以帮助孤独症儿童理解社交情境和预期行为。

6.正性行为支持强调通过______来减少问题行为，通过______来增加积极行为。

7.大学专业可以通过______、______和______等方式，与家庭、学校、社区等合作，共同促进孤独症儿童的情绪管理。

8.个性化干预是指根据孤独症儿童的______、______和______，制定针对性的干预方案。

9.跨学科合作是指将______、______、______等不同领域的专家聚集在一起，共同研究和解决孤独症儿童的情绪问题。

10.未来，大学专业在支持孤独症儿童情绪管理方面，应更加注重______、______和______。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述孤独症儿童情绪理解能力较差的原因。

2.简述情绪管理干预中，情绪调节的具体方法有哪些？

3.简述大学专业在支持孤独症儿童情绪管理方面的重要意义。

4.简述如何利用大学的专业资源，为孤独症儿童的情绪管理提供支持？

四、论述题（10分）

结合实际案例，论述大学专业如何有效支持孤独症儿童的情绪管理。

五、案例分析题（20分）

小明是一名孤独症儿童，经常在幼儿园因为玩具归属问题与其他小朋友发生冲突，表现为大喊大叫、扔东西。请分析小明情绪问题的可能原因，并提出一个基于大学专业资源的干预方案。方案应包括干预目标、干预方法、干预步骤、以及预期效果等内容。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.D

3.B

4.C

5.D

6.D

7.C

8.B

9.D

10.D

二、填空题

1.识别、表达、调节、理解

2.情绪识别、情绪表达、情绪调节

3.专业知识、实践技能、科研能力

4.表达

5.社交技能训练

6.强化积极行为、减少问题行为

7.课程设置、师资培训、科研支持

8.个别差异、家庭环境、社会功能

9.心理学、教育学、医学

10.个性化、创新性、跨学科

三