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2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育中的幼儿教学策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.在特殊教育幼儿教学中，强调利用自然情境和日常活动进行教学的方法被称为：

A.结构化教学

B.应用行为分析

C.自然教学环境教学

D.视觉支持教学

2.对于患有自闭症谱系障碍的幼儿，以下哪项策略特别注重提供清晰的视觉提示来支持他们的理解和学习？

A.游戏疗法

B.强化训练

C.视觉支持系统

D.社交故事

3.制定个别化教育计划（IEP）的核心依据是：

A.教师的教学经验

B.学生的年龄和年级

C.对学生全面评估的结果

D.课程标准的统一要求

4.在特殊教育课堂中，教师使用图片交换系统（PECS）来帮助有沟通障碍的幼儿表达需求，这主要体现了哪种教学策略？

A.行为塑造

B.代币制奖励

C.辅助沟通

D.感觉统合

5.“TEACCH”教学策略的主要理论基础是：

A.认知行为理论

B.社会学习理论

C.发展适宜性理论

D.结构化原则

6.在融合教育环境中，支持有特殊需要幼儿参与课堂活动的“同辈领航员”策略，主要目的是：

A.减轻教师负担

B.提供榜样示范和社交支持

C.对特殊需要幼儿进行行为矫正

D.强化普通幼儿的同理心

7.对于有智力障碍的幼儿，教学策略的重点通常放在：

A.掌握高深抽象概念

B.培养独立性，掌握生活自理和社会技能

C.参与所有普通幼儿的活动，无需特殊支持

D.主要进行艺术和体育活动

8.教师在课堂上观察记录幼儿的行为和反应，主要目的是为了：

A.对幼儿进行批评

B.了解幼儿的学习特点和需求，以便调整教学策略

C.为幼儿建立不良行为档案

D.向家长汇报幼儿的缺点

9.在处理特殊教育幼儿的攻击性行为时，以下哪种做法是强调理解和回应功能，而非简单惩罚？

A.立即隔离

B.清晰地告知行为规则并施加后果

C.分析行为背后的需求或触发因素，并提供替代性行为支持

D.增加对该幼儿的监督和限制

10.家庭资源、文化背景和教养方式等属于影响特殊教育幼儿发展的：

A.个别化因素

B.环境因素

C.教学因素

D.遗传因素

二、填空题

1.特殊教育幼儿教学策略的选择应遵循______、______和______的原则。

2.针对自闭症谱系障碍幼儿的感官处理问题，教师可以提供______环境，并谨慎引入新的感官刺激。

3.“自然教学环境教学”强调在______中进行教学活动，利用______作为教学内容和学习的自然动机。

4.视觉支持系统可以帮助有特殊需要的幼儿理解______、______和______。

5.在特殊教育中，与幼儿家长建立______的合作关系对于促进幼儿发展至关重要。

三、名词解释

1.应用行为分析（ABA）

2.结构化教学（TEACCH）

3.同辈领航员

4.个别化教育计划（IEP）

四、简答题

1.简述在特殊教育幼儿教学中运用“游戏”策略的重要意义。

2.比较结构化教学和自然教学环境教学的主要区别。

3.阐述教师在特殊教育幼儿教学中进行有效观察的主要目的。

4.简述促进有特殊需要幼儿融入普通幼儿园的社会性策略。

五、论述题

结合你所学知识，论述在融合教育背景下，特殊教育教师应如何根据一位患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的幼儿的特点，调整教学策略以支持其学习和发展。

六、案例分析题

小明，一名4岁半的幼儿，被诊断为轻度智力障碍。他在幼儿园活动中表现出明显的注意力不集中、完成任务效率低、对指令理解困难，并且害怕尝试新的学习任务。请分析小明可能面临的主要困难，并提出至少三种具体的教学策略来支持他的学习和发展，并说明实施这些策略的理由。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.C

5.D

6.B

7.B

8.B

9.C

10.B

二、填空题

1.个体化原则；适宜性原则；发展性原则

2.结构化；常规化

3.自然情境；日常活动

4.环境；活动；常规

5.伙伴式

三、名词解释

1.应用行为分析（ABA）：应用行为分析是一种基于行为主义心理学原理的教学方法，通过识别并强化期望的行为，减少或消除不期望的行为，以改善特殊需