指鹿为马幼儿园成语故事教学PPT课件.pptVIP

教学内容“指鹿为马”幼儿园成语故事教学内容，围绕“听懂故事、理解含义、萌发辨是非意识”展开，适配幼儿认知与互动需求：以“动物猜猜盒”导入，盒中放入小鹿、小马玩偶，让幼儿伸手触摸并猜测动物，随后教师故意说“这是小马哦”，引发幼儿反驳与好奇，自然引入故事。搭配“分层教具包”——故事包（简化版绘本《指鹿为马》、赵高、大臣手偶）、认知包（小鹿与小马对比图卡、“对与错”判断卡片）、互动包（动物头饰、“真假判断”游戏道具）。结合口语化讲述（“古时候有个叫赵高的人，他牵来一只小鹿，却故意对大臣们说‘这是一匹马’。有的大臣害怕他，就跟着说‘是马’；有的大臣勇敢说‘这是鹿’，赵高后来惩罚了说真话的人”）。活动聚焦三方面：一是故事理解，通过手偶表演重现“赵高指鹿为马”场景，让幼儿分别扮演“赵高”“附和大臣”“说真话大臣”，模仿对话（“这是马”“不对，是鹿”）；二是含义感知，展示鹿马对比图卡，讨论“赵高为什么把鹿说成马”“哪些大臣做得对”，引导幼儿明白“不能故意把对的说成错的，要敢说真话”；三是趣味判断，开展“真假小侦探”游戏，出示“把苹果说成梨”“把太阳说成月亮”等情景卡，让幼儿举“对/错”卡片判断。课程尾声布置“亲子任务”：和家长一起玩“真假物品”游戏（如故意把杯子说成碗），让幼儿指出错误并说明原因，回园分享。活动以情景互动为核心，兼顾故事启蒙与价值观培养，让幼儿在轻松氛围中理解成语含义，初步建立辨别是非的意识。秦二世时，丞相赵高独揽大权，一心想撺掇皇位。他担心大臣们反对，想了个办法试探大家。一天他牵了一头鹿来上早朝。大臣们觉得奇怪，不明白赵高要干什么。赵高指着鹿对秦二世说：“臣有一匹千里马，特敬献给陛下。”秦二世：“丞相错了，这明明是鹿，怎么说是马？”赵高：“众大臣说说这究竟是马还是鹿？”多数人怕赵高迫害，都不说话。有些人为了讨好赵高，睁着眼睛瞎说是马。耿直的大臣也不含糊说：“是鹿！”后来，这些耿直的大臣都受到了赵高的迫害。这个成语说的是一个人是非不分，黑的说成白的，同时它也告诉我们，无论做什么事情都要做一个正直诚实的人。思考同学们下课啦