统编版四年级上册语文第三单元学做小小观察员-《探秘奇趣展览馆》 教学课件(共38张PPT).pptxVIP

学做小小观察员——探秘奇趣展览馆统编版四年级上册第三单元

亲爱的同学们，欢迎大家来到奇趣展览馆。请大家读好课文，你将获得一张展览馆的门票。统编版四年级上册第三单元任务一：验证身份，获得展览票

暮江吟【唐】白居易一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。

题西林壁【宋】苏轼横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。

雪梅【宋】卢钺梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。统编版四年级上册第三单元活动一：有节奏地读好古诗

统编版四年级上册第三单元活动二：品读课文

统编版四年级上册第三单元活动二：品读课文

统编版四年级上册第三单元活动三：恭喜，解锁游览票

统编版四年级上册第三单元任务二走进植物博览园

统编版四年级上册第三单元情景任务恭喜同学们成功获得了植物展览馆的门票。接下来，就由我带着大家认识一下爬山虎。学习名家如何观察。

提示1:跟着作家细观爬山虎1.作者眼中的爬山虎是什么样子？2.作者主要从哪几个方面介绍了爬山虎？生长位置叶子脚

爬山虎的叶子是什么样子？默读课文第2自然段，合作完成观察记录表1。观察记录表1——叶子观察发现时间颜色特点提示2:跟着作家细观爬山虎

爬山虎的脚是什么样子？默读第3自然段，合作完成观察记录表2。观察对象观察发现脚位置形态数量颜色观察记录表2提示3:跟着作家细观爬山虎

观察对象观察发现爬山虎的脚位置形态数量颜色长在茎上茎上叶柄的地方长出细丝，像蜗牛的触角六七根细丝嫩红

爬山虎的脚有什么用？默读第4自然段，填写观察记录表3！茎上伸出六七根细丝变成小圆片巴住墙细丝变弯曲一脚一脚往上爬把嫩茎一拉，紧贴在墙上观察记录表3提示4:跟着作家细观爬山虎

茎上伸出六七根细丝变成小圆片巴住墙细丝变弯曲一脚一脚往上爬把嫩茎一拉，紧贴在墙上观察记录表3提示4:跟着作家细观爬山虎爬山虎的脚有什么用？默读第4自然段，填写观察记录表3！

爬山虎往上爬的时候，脚会有变化！默读第5自然段，说说你的观察发现。提示5:跟着作家细观爬山虎没触着墙触着墙

提示5:跟着作家细观爬山虎没触着墙触着墙萎了连痕迹也没有了逐渐变成灰色巴在墙上相当牢固爬山虎往上爬的时候，脚会有变化！默读第5自然段，说说你的观察发现。

总结提升思考：为什么叶圣陶爷爷能把爬山虎的脚写得如此生动形象？细致的观察连续的观察准确、生动的描述

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走进动物展览馆

提示1:跟着昆虫学家探秘“蟋蟀住宅”住宅基本信息朝向：面积：位置：向阳最多九寸深，一指宽斜坡排水优良有温和的阳光默读课文，了解蟋蟀住宅的基本信息。

结构特点观察感官平台大门大厅卧室功能齐全隐蔽性强排水优良清洁卫生简朴干燥听看摸看多感官观察理清住宅结构，揭秘观察方法。提示2:跟着昆虫学家探秘“蟋蟀住宅”

总结提升为什么法布尔能写出《蟋蟀的住宅》这样的文章呢？法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。蟋蟀建造住宅从秋天到冬天，法布尔观察也从秋天到冬天。不管是太阳高照还是暴风骤雨，法布尔都没有放弃观察。在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，在法布尔的眼中，蟋蟀和其他昆虫都不仅仅是昆虫，已经化作了充满灵性的生灵。长期、持续、细致的观察

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任务四走进山水展览馆

圈出描写景物的词语，思考：作者为什么能观察到如此美景？提示1：跟着诗人赏“美景”残阳江水露珠月亮一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【唐】白居易暮江吟

绘诗境残阳江水半江瑟瑟半江红一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红由上到下由远及近

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。傍晚连续不断的观察夜晚提示1：跟着诗人赏“美景”

【宋】苏轼题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。思考：苏轼为什么能看到这么美的庐山？提示2：跟着诗人赏“美景”

思考：苏轼为什么能看到这么美的庐山？苏轼曾两次游庐山，第二次在山中流连了十余日，就是这样的连续观察，再加上多角度的细致观察，才让他欣赏到庐山“各不同”的美景。连续地、多角度地、细致地观察提示3：跟着诗人赏“美景”

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【宋】卢钺雪梅提示3：跟着诗人赏“美景”思考：诗人观察了梅、雪的什么特点？怎么观察到的？闻到了看到了

诗题景物观察技巧《暮江吟》江水、露珠、弯月《题西林壁》庐山《雪梅》雪、梅总结提升从远到近、从日暮到深夜远近高低、连续观察多感官、连续观察

交流平台通过本节课的学习，你有什么关于观察的经验或收获？

小结在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段