《复式条形统计图（例2）》教学建议.docVIP

小学数学精选教案

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《复式条形统计图（例2）》教学建议

教学目标

1．经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。

2．认识特殊的复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大的数据。

3．体会用特殊统计图表示数据的实际意义和作用，丰富实践经验。

教学建议

◆读统计图

1．出示例2的统计图，提出兔博士的问题，给学生充分发表不同意见的机会。重点让学生了解以下几点：第1个大格表示100厘米，其余每小格表示10厘米。除第1个大格外，每个大格中间有5个小格，每个小格表示2厘米。

2．讨论：用第1个大格表示100有什么好处？会不会影响数据的直观表示？让学生充分发表自己的意见。使学生了解：用第1个大格表示所有数据中的1个基本数，可以使图形简单，不会影响数据的直观表示。

3．分别提出（l）、（2）、（3）三个问题，指名回答，再提出（4）题的要求，给学生用自己的语言进行描述的机会。

练一练

第1题，提示学生先了解给出的数据和统计图的特点，再画图。交流时，说一说是怎样作的。

第2题。把统计表中的数据用附页中的统计图表示出来。让学生自己确定每一格表示几名学生。交流时，给学生充分展示的机会。