第20课时 实验题解题技巧.pptVIP

第20课时实验题解题技巧第1页，共37页，星期日，2025年，2月5日探究性实验题解题的基本步骤为：1．找到实验目的从题干中可以找到实验目的是什么。2．弄清楚是验证性实验还是探究性实验3．确定用什么实验原理4．确定自变量、因变量、无关变量实验设计题解题技巧第2页，共37页，星期日，2025年，2月5日5．设计实验步骤(1)自变量：①给不同处理的实验器具或材料编号(分A、B、C组或1、2、3号等)；②说明对照组和实验组；③要做到单一变量。第3页，共37页，星期日，2025年，2月5日(2)因变量：①确定能反映因变量的可测量指标。有的因变量是无法直接观察到的，要把它转化成为能通过肉眼或仪器观察到的现实现象。②实验的前测与后测。如一些生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量，实验后又要进行后测。③实验数据处理。高中阶段的对实验数据的处理，往往是求其实验数据的平均值。第4页，共37页，星期日，2025年，2月5日(3)控制好无关变量：①选材等量且一致。不同组之间除了自变量之外，其他实验材料选取的量要相同并且一致。②30样本。要实验时，要有一定的样本容量，样本的代表性才比较好。一般情况下，大样本不应小于30，小样本不应小于10，即每一个小组大样本至少需要30个样本，小样本至少需要10个样本。第5页，共37页，星期日，2025年，2月5日③3重复。任何实验都必须有足够的实验次数，才能避免结果的偶然性，使得出的结论准确、可靠。故将所设计的实验重复3次，看结果是否一致。④条件适宜且相同。对于生理实验，除自变量的差异之外，其他培养条件应适宜各组生物生长且不同组之间是相同的。第6页，共37页，星期日，2025年，2月5日验证性实验：最可能的一个实验现象探究性实验：与假设相符合的现象，则说明……与假设相反的现象，则说明……与假设无关的现象，则说明……6．预测实验结果和对结果进行分析第7页，共37页，星期日，2025年，2月5日【例1】某中学小组同学以小鼠为实验材料，探究胰岛素是否有降低血糖的作用。请完成下列实验。Ⅰ.实验材料和用具：小鼠若干只；普通饲料；适宜浓度的胰岛素；蒸馏水；其他所需条件均满足。Ⅱ.实验目的：探究胰岛素是否有降低血糖的作用。Ⅲ.实验步骤：________________________________________________________________________Ⅳ.实验结果预期与分析：(至少写出两种情况)__________________________________第8页，共37页，星期日，2025年，2月5日解析：实验目的是探究胰岛素是否有降低血糖的作用，属于探究性实验；实验原理是胰岛素可以降低血糖；自变量为有无胰岛素；因变量为小鼠的血糖浓度；实验过程要求设置两组对照实验，为了排除小鼠体内产生的胰岛素的影响，先破坏胰岛组织，保证血糖的调节激素只能来自实验的外界注入；预测实验分两种情况讨论。第9页，共37页，星期日，2025年，2月5日答案：Ⅲ.①选取身体健康、发育正常、体重相同的小鼠若干，随机均分为甲、乙两组；②破坏两组小鼠的胰岛组织，每天饲喂等量普通饲料，甲组小鼠适量注射胰岛素，乙组注射等量的生理盐水；③在适宜且相同的条件下半个小时后(一段时间后)，测小鼠的血糖含量。Ⅳ.①如果两组小鼠血糖浓度相同，说明胰岛素不具有降低血糖作用；②如果甲组血糖浓度比乙组低，说明胰岛素具有降低血糖作用。第10页，共37页，星期日，2025年，2月5日二、实验改错题解题技巧实验改错题的解题技巧，与实验设计题的思路是一样的，一般从以下几个方面来思考：1．找实验目的从题干中可以找到实验目的是什么。2．弄清楚是验证性实验还是探究性实验3．确定实验原理是否正确4．确定自变量、因变量、无关变量是否正确(1)自变量：①给不同处理的实验器具或材料是否进行了编号。②是否说明了对照组和实验组。③是否做到了单一变量。第11页，共37页，星期日，2025年，2月5日 (2)因变量： ①因变量是否用可测量的指标来反映。 ②对一些生理实验是否