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四年级英语音标学习及测试集

亲爱的同学们，当你们进入四年级，英语学习的大门正徐徐展开更广阔的天地。单词量在增加，课文也渐渐长了起来。你是否曾遇到过这样的困惑：一个新单词，看着它认识字母，却读不出正确的音？或者，好不容易记住了单词的拼写，没过几天又忘了？别担心，这时候，音标这位“小助手”就要登场啦！学好音标，就像拿到了一把打开英语单词宝库的钥匙，能帮助你更准确地发音，更轻松地记忆单词，让你的英语学习之路走得更顺畅。

一、如何学好音标？

音标学习并非一蹴而就，但只要方法得当，持之以恒，就能逐步掌握。

1.认识音标符号

首先，我们要认识国际音标（IPA）的符号。英语音标主要分为元音和辅音两大类。元音就像歌曲中的主旋律，响亮而清晰；辅音则像伴奏，帮助我们把音节连接起来。可以准备一张清晰的音标表，放在你的英语课本旁，时常翻看，混个“脸熟”。

2.听准发音，模仿到位

学习音标的关键在于“听”和“模仿”。

*多听标准发音：可以跟着课本配套的录音、在线的音标教学视频或者老师的示范来听。注意区分相似音之间的细微差别，比如/i?/和/?/，/?/和/e/。

*大胆开口模仿：听清楚之后，一定要大声地模仿。可以对着镜子看自己的口型是否正确，感受发音时舌头、嘴唇和牙齿的位置。别怕出错，发音就是在一次次尝试中进步的。

3.元音、辅音逐个击破

*元音：单元音（如/ɑ?//?//??//?//?//??//i?//?//u?//?//e//?/）和双元音（如/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/）。单元音发音时口型不变，双元音则是从一个元音滑向另一个元音，口型有变化。学习时，可以把发音和具体的单词联系起来，比如/i?/对应单词see，/?/对应单词cat。

*辅音：清辅音（发音时声带不振动）和浊辅音（发音时声带振动）。比如/p/和/b/，/t/和/d/，/k/和/g/就是清浊成对的辅音。通过触摸喉咙感受声带振动与否，是区分清浊辅音的好方法。

4.拼读练习不可少

学会了单个音标的发音，就要练习拼读。就像我们学汉语拼音一样，把声母和韵母拼在一起。英语中，辅音和元音组合，就能拼出音节。比如：/k/+/?/+/t/=cat。从简单的CVC单词（辅音-元音-辅音）开始，如hat,pig,dog，慢慢过渡到更长的单词。

5.在语境中运用和巩固

把学到的音标知识运用到单词记忆和课文朗读中。在学习新单词时，尝试自己根据音标拼读出来，而不是一味依赖老师或家长。朗读课文时，注意单词的发音和重音，让你的英语说得更地道。

二、音标测试与巩固

学习一段时间后，通过测试来检验学习效果是很有必要的。下面是一些自测小方法和一份简易测试，帮助你了解自己的掌握情况。

自测小方法：

1.听音辨图：听录音中的单词发音，选出对应的图片。

2.看图识音：看到图片上的物品，尝试说出它的英文单词，并分解出每个音标的发音。

3.单词注音：给学过的单词注上音标（可以先从简单的、你熟悉的单词开始）。

4.听词辨音：听两个发音相近的单词，如ship和sheep，判断它们是否相同。

四年级英语音标小小测试集

测试说明：本测试旨在帮助你了解自己对音标的掌握程度，请认真读题，仔细作答。

第一部分：选出你所听到的音标（请家长或老师朗读，学生选择序号）

（）1.A./e?/B./?/C./e/

（）2.A./i?/B./?/C./e/

（）3.A./s/B./z/C./?/

（）4.A./k/B./g/C./t?/

（）5.A./a?/B./??/C./a?/

第二部分：判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”

1.cakeface()

2.bigbike()

3.buscup()

4.nosedog()

5.meatbread()

第三部分：根据音标写出对应的单词（提示：都是你学过的常见单词哦！）

1./k?t/_________

2./b??/_________

3./m?lk/_________

4./s?n/_________

5./b?s/_________

第四部分：给下列单词选择正确的音标（将序号填在括号里）

1.pig()A./p?g/B./p?g/C./pi?g/

2.desk()A./de?sk/B./desk/C./d?sk/

3.school()A./sku?l/B./sk?l/C./sɡu?