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2024年陕西事业单位统考D类《综合应用能力》模考大赛（第一季）

材料

?罗老师是某学校的一名班主任，以下是他的几篇日志：

?日志1：

?我听了语文郑老师的一堂语文课《诫子书》。郑老师先邀请学生阅读，学生读完后，郑老师告诉学生文言文的阅读应当“声断气连”，并给学生示范，之后学生再次阅读来感悟文字的韵味。接着，郑老师融合了历史背景，带大家“穿越”蜀汉军营，引导学生思考诸葛亮在给儿子诸葛瞻写家书时的心情。学生们踊跃回答，一致认为诸葛亮希望儿子成为为国尽忠的君子。之后，郑老师引导学生结合课文内容，给学生3分钟时间讨论如果选择一个字，为诸葛亮补写“一字箴言”寄给诸葛瞻，会是什么字。课堂瞬间热闹了起来，在教师引导下学生们得出“静”是修身之本、明志之根、治学之基。而后，郑老师又通过原文句子及改写句子的对比，联系生活中父母劝诫孩子的话语，引导学生理解双重否定、语气词、正反面对比等表达方式。最后，郑老师再次结合拓展资料《出师表》《三国志·诸葛亮传》引导学生感受诸葛瞻身上的君子之风，进而引出像岳飞、文天祥等众多“君子”，呼吁大家要传承这一世国风。

?日志2：

?近期，我收到了西西家长的一封信。信中，西西妈妈特别着急，因为西西每天做家庭作业实在是太磨人了，每次写作业就像一场大战。现在孩子放学早了，西西早早回家吃完晚饭就开始写作业了，原本应该很快就能写完，但写作业时西西的表现让妈妈很着急，她一会儿要去上厕所，一会儿要去喝水，好不容易坐到书桌前，一会儿抠手指，一会儿出神发愣。刚开始的时候，西西的妈妈还是挺有耐心的，每次都陪着做作业，想着帮助孩子养成好习惯就好了。可是每次看到西西的样子，妈妈瞬间火冒三丈，忍不住催促和批评一番，可没想到这样做的后果是西西写作业不仅没有加快，反而越来越慢，有时写完作业都11点左右了，什么也做不了了，只能着急洗漱上床睡觉了。有一次西西妈妈一着急，直接把西西的作业撕了，把她拉到角落发展，没想到西西开始大哭，要求妈妈必须把撕坏的作业粘好，不然自己就不写了！西西妈妈又疲惫又焦虑，她想西西一直这样下去，往后可怎么办啊！

?日志3：

?近期，多位科任老师反映学生出现了学习疲劳的表现：有的老师说学生上课时总是萎靡不振，回答问题时也是有气无力，反应很慢，老师一宣布下课，学生就立马趴在桌子上睡觉，更别说课间问老师问题了；有的老师表示学生作业完成度不高，书写潦草敷衍，总是出现一些低级错误，有的甚至是课堂中反复强调过的知识。虽然上课已经提示过学生了，但仍然效果不佳，希望我能解决此事。

?正在我不知该如何时，看到办公室老师跟着视频跳“消气操”，着实有趣，不仅能放松心情，还能锻炼身体。我就想着是不是可以编一套“放松操”，组织学生在课间活动起来，帮助学生们缓解疲惫，调整学习状态。然而学生们听到这个消息，并非如我预想的那般高兴，有几个学生对我说自己很累，课间就想趴着睡会，别的什么也不想干。

?日志4：

?最近我上课时发现，班上的小周同学总是心不在焉，愁容满面，一副心事重重的样子。于是，我将他叫到办公室里询问他的情况。

?我了解到，小周的家庭经济紧张，他妈妈为了补贴家用，在一年前兼职了环卫工的工作，每天早上5点到8点去清扫大街、铲除垃圾。看到妈妈工作如此辛苦他非常心疼，想帮妈妈减轻负担，于是他每天早上会先帮助妈妈工作，然后再去上学。算下来，周同学已经坚持帮助妈妈打扫卫生一年多了。这段时间，小周就只缺席过2次，一次因为生病，一次是因为第二天有考试。偶然一次机会，他的行为被某博主发到网上引来一片赞许，但没想到最近班里有几个同学一直在背后议论，说小周并没有认真打扫，是去添乱的，还有人说小周是在作秀等等。听到这些声音，小周并不知道该怎么解释，他觉得心里特别难受。

?日志5：

?在一次教育局组织的演讲比赛中，有一个学生叫小马，他曾因患脑瘫无法正常行走，经过多年坚持康复训练后能基本行走。他将自己独特的经历写成一篇演讲稿参与比赛，因其坚强的毅力和优秀品质赢得了大家的认可，荣获一等奖。

?近期罗老师发现班里同学都在讨论偶像、明星等，很多同学对“什么样的偶像值得学习”的问题争论不休，大家各执己见，甚至差点出现冲突。罗老师觉得小马同学是一个很好的素材，是学生应该学习的优秀榜样，或许借助小马的故事可以给同学们一些不一样的启示。

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问题一问题二

阅读以上日志，完成以下的问题：【仅支持作答，不支持判分】

1.结合日志1中的内容，假如你是罗老师，请写出听课评语。（20分）

要求：分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

2.针对日志2中的问题，请你给西西妈妈写封回信。（30分）

要求：针对性强，语言得体，条理清晰，字数不超过500字。

3.面对日志3的情况，如果你是罗老师，你会如何劝说学生。（25分）

要求：分析合理，措施得当，字数不超过300字。

4.对于日志4中