1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 学习方法

小学语文高年段发现式阅读教学的特点与运用——以三明学院附属小学为例.docx

小学语文高年段发现式阅读教学的特点与运用——以三明学院附属小学为例.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    PAGE2

    小学语文高年段发现式阅读教学的特点与运用——以三明学院附属小学为例

    摘要：本论文以小学高年段语文发现式阅读教学为研究对象，通过对当下小学的小学语文高年段发现式阅读教学的现状的调查，了解其存在的问题，并深入分析问题产生的原因，为探究一套科学、高效的发现式阅读教学的方法提出自己的对策与建议。

    关键词：小学高年段；语文阅读教学；发现式教学

    引言

    《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：阅读强调学生个性化表现，强调学生的主体性，要求学生在在语文阅读课堂中，应该能够自行建构与文本对话。另一方面，阅读教学在小学语文中，占有比重大，课时多，对于小学语文高年段的学生来说是最枯燥无味的一

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    ***** + 关注
    实名认证
    内容提供者

    乐于分享，有偿帮助。

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8070007123000004

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >