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高中数学课堂中培养学生自主学习能力的多元评价体系研究论文.docx

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    高中数学课堂中培养学生自主学习能力的多元评价体系研究论文

    摘要：本文以高中数学课堂为背景，探讨培养学生自主学习能力的多元评价体系，旨在为提高数学教学质量和学生综合素质提供有效途径。通过对现有教学评价体系的反思，提出问题，分析原因，为构建具有实用性和针对性的多元评价体系提供理论依据。

    关键词：高中数学；自主学习能力；多元评价体系

    一、问题的提出

    （一）当前高中数学教学评价体系存在的问题

    1.过分注重考试成绩，忽视学生个体差异

    在现有的高中数学教学评价体系中，考试成绩往往成为衡量学生能力和教师教学成果的重要标准。这种评价方式过分强调量化指标，容易忽视学生的个体差异，导致评价结果缺乏全面性和公正性

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