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教师职业道德培训教材大纲

前言：时代呼唤高素质的教师队伍

教育，国之大计，党之大计。教师作为立教之本、兴教之源，其职业道德水平直接关系到教育事业的兴衰成败，关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。在新的历史时期，面对教育改革发展的新形势、新任务，以及社会对优质教育资源日益增长的期盼，加强和改进教师职业道德建设，提升教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，具有极端的重要性和紧迫性。本培训教材大纲旨在为教师职业道德培训提供系统性的框架与指引，以期帮助广大教师深刻理解教师职业道德的时代内涵，自觉践行职业道德规范，塑造良好职业形象，争做学生健康成长的引路人。

一、培训目标

1.认知深化：使教师深刻理解新时代教师职业道德的核心要义、基本规范和重要价值，增强对教师职业的认同感、责任感与使命感。

2.素养提升：引导教师自觉践行“四有”好老师标准，提升爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业素养。

3.能力强化：培养教师在教育教学实践中运用职业道德规范分析和解决实际问题的能力，提升师德修养的自觉性和实践性。

4.境界升华：激励教师树立崇高的职业理想，涵养教育情怀，追求高尚的道德情操和精神境界，成为学生成长的楷模和社会文明的使者。

二、培训对象

各级各类学校教师，包括新任教师、在岗教师及骨干教师。可根据不同学段、不同教龄教师的实际需求，在培训内容和侧重点上进行适当调整。

三、培训学时建议

本大纲内容建议总学时不少于XX学时，其中理论学习与专题研讨、实践反思的学时比例可根据实际情况灵活掌握，建议实践互动环节不低于总学时的三分之一。

四、培训内容与模块设计

模块一：时代背景下的教师职业道德——认知与觉醒

*引言：为何要重温和加强教师职业道德建设？

*当前教育改革发展对教师职业道德提出的新要求

*教师职业道德失范现象的警示与反思

*加强师德建设对于落实立德树人根本任务的关键作用

*教师职业道德的内涵与特性

*道德与职业道德的基本概念

*教师职业道德的特殊性：示范性、教育性、伦理性

*教师职业道德的功能：调节、导向、评价、激励

*我国教师职业道德规范的历史演进与当代发展

*传统师德的精华与传承（如“师者，传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”等）

*新中国成立以来教师职业道德规范的发展脉络

*《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等必威体育精装版规范解读

*研讨与实践：结合自身经历，谈谈对“师德是教师的立身之本”的理解。

模块二：教师职业道德的核心素养——内化与践行

*核心素养一：爱国守法——教师职业的基本底线

*爱国是教师的神圣使命与职业底色

*遵守法律法规，依法执教的基本要求与实践路径

*案例分析：教育教学活动中的法律边界与责任

*核心素养二：爱岗敬业——教师职业的本质要求

*热爱教育事业，忠诚于人民教育事业

*勤恳敬业，严谨治学，不断提升专业素养

*案例分析：优秀教师爱岗敬业的感人事迹及其启示

*核心素养三：关爱学生——教师职业的灵魂所在

*关爱学生的意义：爱是教育的前提与基础

*如何做到关爱学生：尊重、理解、信任、公平公正、保护安全与健康

*警惕关爱失当：体罚与变相体罚、忽视、偏爱等问题的危害与规避

*核心素养四：教书育人——教师的天职与使命

*坚持德育为先，融入学科教学，落实立德树人根本任务

*遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展

*激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力

*核心素养五：为人师表——教师职业的内在要求

*严于律己，以身作则，言行雅正

*关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

*廉洁从教，自觉抵制不良风气，维护教师职业声誉

*核心素养六：终身学习——教师专业发展的不竭动力

*树立终身学习理念，勇于探索创新

*学习新知识、新技能、新理念，提升教育教学水平

*反思教育教学实践，在学习与实践中成长

*研讨与实践：分组讨论，选取上述某一核心素养，结合教育教学实例，探讨如何在日常工作中有效践行。

模块三：教师职业行为的伦理困境与实践智慧——辨析与应对

*教育教学中的常见伦理困境

*学生评价的公正性与激励性平衡问题

*师生关系的边界与尺度把握

*教育惩戒的合法性与适当性考量

*家校沟通中的信任建立与冲突化解

*科研活动中的学术诚信与规范

*师德失范行为的类型、危害与根源剖析

*典型案例分析：有偿补课、收受礼品、学术不端等问题的警示

*从个体、制度、社会层面分析师德失范的深层