2025年基层部工作总结与基层部队见习工作报告.docVIP

2025年基层部工作总结与基层部队见习工作报告.doc

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基层部工作总结与基层部队见习工作汇报汇编

基层部工作总结

1.校友会内部组员基本信息表格(姓名,性别,电话,生日,邮箱等),内部组员生日庆祝,以发短信或贺卡形式。(完毕)

2.对离校校友节日祝福,祝福语编辑,以短信和电子邮件形式。(完毕)

3.对本部门人员以及主席,副主席,各部门部长节日祝福(只包括老式节日)。(完毕)

4.为广播站点歌。(完毕)

5.做一次校友会内部调查问卷,主题为“校友会内部组员对校友会认识以及初期心态”。待定

6.学习怎样和离校校友沟通与联络,包括电话,短信,电子邮件,面对面交流等,校友会所有简单学习(重要为校友会部长以上以及联络部和部提组员重点学习)。负责待定

7.“每日(或周)一句”,自有值班之后,由第一种值班同学在黑板上写一句名言,可互相间探讨,丰富平常文化,提高素质修养。(完毕)

8.“爱校培养计划”,可作为校友会长期工作内容,详细主题是培养在校同学爱校观念,加强后来同学与学校之间感情交流。(简)详细内容,措施,负责待定

9.通过多种渠道搜集其他高校校友会和组织活动成功范例,吸取他们成功经验。(进行中)

10.进行一次采访活动,联络各部门部长,探讨校友会未来发展方案,校友会理念和宗旨。(进行中)

基层部队见习工作汇报

呆在中队15天,生活是丰富,心情是快乐。除了坚持士兵一日生活制度,包括准时早操、正点操课和准时晚点名等制度。我们也参与了战士们绿化警营劳动,感受到了集体劳动后快乐。4月份正是基层中队进行两用人才培训时期,其重要课程内容是计算机培训。借机对计算机知识在基层部队官兵中普及程度有了比较深入理解。运用空余时间,发挥自已所学知识技能,为几种基层班级重新做了电脑操作系统,并为战士们讲解怎样进行电脑平常维护,怎样安全使用优盘等操作,之后深刻感到我们部队在计算机知识普及率上还很匮乏。

针对官兵实际状况,通过调查分析后,我认为对计算机教育应当处理好如下两个问题。一种是提高官兵学习爱好,二是加强自身实际操作水平。目前摆在我们面前实情是这样,学习对于他们来说,就是机械抄笔记,理解不理解不重要,重要是能通过领导验收。每到周六上课时,他们便会争先恐后去劳动、去站岗,平日最不愿做事,和上计算机课比起来也是心甘情愿。实际状况确实是这样,导致出现如此现象原因比较简单,一是听课战士们基础差,没有养成学习习惯,记得前几天我们指导员讲到,给战士们上了一节二进制转换理论课,课后没一种能弄明白。二是讲课“老师”差,在基层中队没有像我们校园中这样老师,只有他们中认为水平最高战士或者领导来担任,这样教育水平可想而知。直接后果便是听课者没有学习爱好,讲课者没有信心。为此提高官兵学习爱好是当务之急,我认为最佳处理措施便是提高自身操作、讲课水平。纯熟、精通计算机操作水平会迎来他们羡慕眼光,从而对你会产生一种敬佩感,最终会转化为模仿学习内在动力。由此可见,提高自身实际水平必要性。

二、正文

我认为有如下几方面内容,我们应当重点学习。

1、学习好办公软件,包括word、excel、powerpoint和photoshop等。这条内容对于我们每一种国防生都需要。创立文档、修饰美化文档、使用图形和图表增强体现、矫正和打印文档、长文档处理、创立合并文档能力;创立和打印电子表格,建立公式计算数据、使用图表体现数据信息以及管理数据信息、分析数据信息能力;创立和调整演示文稿、编辑修改幻灯片、组织幻灯片放映、打印演示文稿能力;管理outlook能力等等,这些操作貌似简单,但真正动起手来,大多时候,我们还是做不出预期效果,只在通过细致学习才能达到应用目。

伴随纯熟使用办公软件像外语水平同样成为进入职场前提规定,普及先进办公软件应用能力,切实提高企业办公效率已成为社会趋势。在基层部队,我们同样也应当跟上时代,为战士们上好这一课,更好为他们未来工作提供以便。

2、学习好网站制作和维护工作。计算机专业同学可以选择这个方向进行强化,在校园中进行某些针对性学习练习。森林部队每个总队、支队均有自已主页和论坛,制作愈加美好网页,维护网站长期顺利运行,已成为部队建设很重要构成部分。目前部队网站大多是由外部人士制作,这样后果不仅对官兵维护起来困难,并且存在着巨大安全隐患,他可以在网站制作过程中保留某些后门,从而轻易导致网站泄密。因此,发挥自已专业所长,自已制作网页,在部队是很受欢迎。

网页制作基本过程是这样,我们可以从如下几种阶段分别学习:

(一)分析阶段,确定web站点目和类别,在制作主页时应针对不一样类别明确自已定位方向,设计出适合自已需要站点。

(二)设计阶段,根据站点目整理出站点内容框架以及

逻辑构造图,搜集素材。

(三)实现阶段,使用网页制作工具完毕页面制作。目前,网页制作工具诸多,代表有:word

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