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导师制在高中数学资优生数学学习困难学生辅导中的应用论文.docx

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    导师制在高中数学资优生数学学习困难学生辅导中的应用论文

    摘要：本文旨在探讨导师制在高中数学资优生数学学习困难学生辅导中的应用及其效果。通过对高中数学资优生数学学习困难的背景分析，提出导师制在辅导过程中的具体应用策略，以期提高学生的学习兴趣、自信心和成绩。

    关键词：导师制；高中数学；资优生；学习困难；辅导

    一、背景分析

    （一）高中数学资优生数学学习困难的原因

    1.缺乏有效的学习方法

    在高中阶段，数学资优生往往面临着学习内容繁杂、难度加大的问题。他们在学习过程中，可能由于缺乏有效的学习方法，导致学习效率低下。例如，对于一些抽象的概念和定理，资优生可能仅仅停留在死记硬背的层面，而无法真正理解和运用

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