《小麦的故事》幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

小麦的故事幼儿园中班班本课程

教学内容中班班本课程《小麦的故事》教学内容以“探秘小麦成长，感知粮食珍贵”为核心，契合中班幼儿对自然生长的好奇与生活认知需求：首先从“初识小麦”切入，教师带来小麦种子、麦苗、麦穗实物，引导幼儿观察小麦形态（种子呈椭圆形、麦苗细长带绿、麦穗有细密麦粒），用手摸麦粒的光滑感、麦苗的柔软感，结合动画短片展示小麦生长过程（从种子发芽、长叶、抽穗到成熟），让幼儿知道“小麦长在田里，需要阳光、水和土壤”，建立对小麦的基础认知。接着进入“小麦趣味实践”环节，设置“小麦生长记录”活动（幼儿分组照料班级种植角的小麦苗，用贴纸记录“第7天长新叶”“第15天长高”）、“麦粒小实验”（用麦粒磨成粉，观察“麦粒变成白色粉末”，了解面粉是小麦做的）；开展“小麦创意工坊”，提供面粉、彩泥、麦穗，让幼儿用彩泥捏“小麦穗”、用麦穗和卡纸制作“小麦贴画”，发挥想象力。最后是“小麦美食之旅”，教师展示小麦制成的食物（馒头、面条、饼干），让幼儿品尝并说说味道（“馒头软软的”“面条香香的”），讨论“怎样珍惜粮食”（如不剩饭、不掉饭粒）；延伸活动可让幼儿和家长一起看面粉制作食物的过程，分享“我帮妈妈做馒头”的经历。课程中融入自然探索与节约教育，让幼儿在多感官体验中了解小麦价值，提升观察、动手与表达能力，养成珍惜粮食的好习惯。

课程缘起1课程目标2课程脉络图34课程实施与评价

春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。新埭镇上的好多小麦逐渐发芽，到了我们本学期开学三四月时，已经有成片的小麦长出来。孩子们发现后很惊喜，过来告诉我，说：“我们家门口的小麦长出来了！”旁边的孩子也异口同声。他们会争论谁家小麦长的高，同伴之间他们也会讨论小麦是怎么种出来？小麦长大以后是怎么样的？见孩子们对小麦这么感兴趣，我特地去网上购买了小麦种子，和孩子们一起种植小麦，于是我们的班本课程开始了。课程缘起

课程目标2.掌握正确的种植方法，通过与同伴的积极讨论，感受种子生长的神奇，提升幼儿的责任意识，协作能力，语言表达能力。24.培养热爱自然的情怀41.在种植和管理的过程中，幼儿对植物的生长有更深入的理解，通过各种感官感知小麦的特性，发展幼儿的观察能力和比较能力。13.满足幼儿的探索欲望，体验种植劳动带来的快乐，即引导幼儿经过漫长的等待期盼、劳动付出，最终享受收获的快乐。3

课程脉络图

课程实施：自己动手制作彩色馒头

听一听小麦坊的故事

看，小麦在我们的细心照顾下长出来了！又过了一个星期……哇！小麦长的好高啦！

快，赶紧把它们画下来。放学回家，我们还去和小麦田里的小麦合影了呢！

课程评价《3-6岁儿童学习与发展》中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”根据这一理念，本次班本课程，我们站在孩子们的角度上，以孩子为本位，引导孩子们亲近大自然、聆听小麦的故事、发现小麦的秘密、体验种植的乐趣。时间过得很快，一下子临近期末，我们不得不先告一段落。但小麦的秘密还有很多，所以我们的探索还未完待续……

谢谢