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中小学校防骗教育主题课程方案

一、课程背景与意义

当前社会环境日趋复杂，各类诈骗手段层出不穷，且呈现出低龄化、网络化、隐蔽化的特点。中小学生作为社会中的弱势群体，由于其认知能力、辨别能力和自我保护意识尚在发展阶段，更容易成为不法分子侵害的目标。近年来，针对学生群体的电信网络诈骗、校园贷、冒充熟人诈骗、游戏币交易诈骗等案件时有发生，不仅给家庭带来经济损失，更对学生的身心健康和价值观形成造成负面影响。

在此背景下，在中小学校开展系统、规范的防骗教育主题课程，具有极强的现实必要性和紧迫性。本课程旨在通过生动有效的教学形式，帮助学生认清诈骗本质，掌握防范技能，提升自我保护能力，树立正确的价值观和法治观念，从而有效预防和减少学生被骗案件的发生，为构建平安和谐校园、促进学生健康成长保驾护航。

二、课程目标

（一）认知目标

1.使学生了解当前常见的诈骗类型及其主要特征，特别是与学生群体相关的诈骗手段。

2.帮助学生认识到诈骗行为的社会危害性以及对个人和家庭的负面影响。

3.引导学生理解并掌握防范诈骗的基本原则和核心要点。

（二）技能目标

1.培养学生对可疑信息和行为的辨别能力，提高警惕性。

2.使学生初步掌握在遭遇诈骗或疑似诈骗情境下的正确应对方法和求助途径。

3.提升学生在网络环境中的信息筛选能力和自我保护技能。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生的自我保护意识和法治观念，自觉抵制各种诱惑。

2.培养学生理性、健康的消费观和网络交往观。

3.树立学生“珍爱生命、安全第一”的思想，营造“人人识诈、全民防骗”的校园氛围。

三、课程对象

本课程适用于小学一年级至高中三年级的全体学生。根据不同学段学生的认知水平、生活经验和行为特点，课程内容和教学方法应有所侧重和调整。

四、课程内容与实施建议

（一）核心模块一：擦亮双眼——认识常见骗局

教学重点：结合学生生活实际，揭示各类骗局的迷惑性和欺骗性。

1.“你是谁？”——警惕身份冒充类诈骗

*内容：冒充老师、家长、亲友、警察、客服等进行电话、短信或网络诈骗；冒充“校园贷”、“培训贷”等名义的诈骗。

*实施建议：采用案例分析（选取学生能理解的真实案例，隐去敏感信息）、情景模拟（如角色扮演“接到陌生电话自称是爸爸的朋友要借钱”）等方式，引导学生思考如何核实对方身份。

2.“天上掉馅饼？”——识破利益诱惑类诈骗

*内容：中奖诈骗（如游戏中奖、QQ中奖）、免费赠送、低价诱惑、刷单返利等。

*实施建议：通过互动讨论“天下真的有免费的午餐吗？”，让学生明白“贪小便宜吃大亏”的道理，学会拒绝不正当利益诱惑。

3.“网络陷阱多”——警惕网络虚拟世界的诈骗

（二）核心模块二：智慧应对——掌握防骗技能

教学重点：教授学生实用、易记、可操作的防范和应对方法。

1.防骗“金钟罩”——牢记防骗基本原则

*内容：“三不”原则（不轻信陌生人的话、不随意透露个人及家庭信息、不轻易向陌生账户转账汇款）；“三思”而后行（遇到可疑情况多思考、多核实、多请教）。

*实施建议：通过朗朗上口的口诀、漫画、短视频等形式，帮助学生记忆和理解。

2.“我该怎么办？”——学习应对与求助方法

*内容：遇到可疑情况如何向家长、老师、警察求助；收到诈骗信息如何处理（如挂断电话、删除信息、举报）；遭遇网络欺凌或诈骗如何保留证据。

*实施建议：情景演练“当你独自在家接到诈骗电话时”，模拟拨打求助电话（如110，但强调非紧急情况不随意拨打），学习正确描述事件。

3.“信息安全我知道”——保护个人信息

*内容：认识身份证号、银行卡号、家庭住址、电话号码、支付密码等重要个人信息的重要性，不随意在网上或向陌生人透露。

*实施建议：开展“个人信息保护小卫士”讨论，让学生列举哪些信息不能随便告诉别人，并思考原因。

（三）核心模块三：健康成长——树立正确观念

教学重点：从根本上提升学生的防骗免疫力。

1.“理性消费，拒绝攀比”

*内容：引导学生树立正确的消费观，不盲目追求名牌，不参与“校园贷”等不良借贷。

*实施建议：结合班会课，开展“我的零花钱怎么花”等主题讨论，培养学生勤俭节约的好习惯。

2.“网络不是法外之地”

*内容：遵守网络法律法规，文明上网，不沉迷网络，不轻信网络陌生人。

*实施建议：观看网络安全宣传片，邀请法治副校长或民警进行专题讲座。

3.“友谊与信任”

*内容：正确认识友谊，警惕以“朋友”名义进行的欺骗行为，学会保护自己的同时，也不参与欺骗他人的行为。

*实施建议：通过故事分享、小组讨论，引导学生建立健康的人际关系。

（四）实施建议

1.教学方法多