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高教论坛
年月第期
２０２４１２１２Dec．２０２４No１２
HiherEducationForum
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区域本科院校教师教学发展特征分析
———基于江苏省本科院校教师教学发展指数的挖掘
１２３４
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杭州电子科技大学浙江杭州浙江大学浙江杭州
１．３１００１８２．３１００５８
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中国计量大学浙江杭州扬州大学江苏扬州
３．３１００１８４．２２５１２７
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摘要基于教师教学发展研究国家级虚拟教研室发布的江苏省本科院校教师教学发展指数２０２２版阐明了指数的指标体系
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及其构成研究从总体发展时空演变院校类型三个维度对江苏本科高校教师教学发展结果进行特征分析从整体上看江
“”.,、,
苏高校教师教学发展呈头轻尾重的样态从时间维度考察指数的各项一级指标发现教师团队教学组织表征为爬坡型
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教改项目教材项目表现为阶梯型教学论文表现为山峰型教学成效表现为波浪型教学竞赛表现为滑梯型从空间维度
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看各地市本科高校教师教学发展呈现分高差高型高高型分高差低型高低型分低差高型低高型分低差低型低低
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型四种类型从院校层面看分别对不同办学性质不同学科类型高校的教师教学发展特征进行剖析研究针对江苏省内
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部院校发展差异化导致的问题提出区域因地制宜发展领头羊辐射带动高校特色化办学教师教学发展示范中心建设的治
理对策.
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关键词区域本科院校江苏省教师教学发展指数教学发展特征新质生产力
中图分类号:文献标识码:文章编号:()
G６４５A１６７１－９７１９２０２４１２－００３７－０６
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初级会计持证人
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