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小学科学教学中前概念与科学素养培养的关联性研究论文.docx

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    小学科学教学中前概念与科学素养培养的关联性研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学科学教学中前概念与科学素养培养之间的关联性，分析前概念对科学素养形成的影响，以及如何在教学过程中有效利用前概念促进学生的科学素养提升。通过对小学科学教学中存在的问题进行深入剖析，提出针对性的解决策略，以期为我国小学科学教育改革提供有益参考。

    关键词：小学科学教学；前概念；科学素养；关联性

    一、问题的提出

    （一）1.小学科学教学中前概念的重要性

    在小学科学教学中，前概念作为一种先入为主的认知结构，对学生的科学素养培养具有重要意义。首先，前概念是学生在学习新知识时，对已有知识的一种内化与整合，有助于学生对新知识的理解和吸收

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