七年级下册语文文言文难题试题及答案解答-(4).docVIP

七年级下册语文文言文难题试题及答案解答

一、初中文言文1

1．阅读下面文言文，完成下面小题。

黄琬巧对

???黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年②正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对④而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

???(选自《后汉书·黄琬传》)

【注释】①黄琬：东汉人。②建和元年：建和元年为公元147年。③诏：皇帝的命令。

④对：回答。

（1）解释文中加下划线词的含义。

①为魏郡太守?????????为：________

②琼思其对而未知所况??未：________

（2）请将文中画线句子翻译成现代汉语。

何不言日食之余如月之初？

（3）幼时黄琬是一个怎样的孩子？请举例说明。

解析：（1）担任；不

（2）为什么不说日食剩下的就像初升时的月亮呢？

（3）幼时黄琬是一个聪明的孩子。他思路开阔，思考问题另辟角度，如在回答太后诏问时，他用月亮初升时的样子来描述日食的状态。

2．阅读《爱莲说》，回答下列小题

???水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

???予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）解释文中加下划线的词语。

蕃：________???????鲜：________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①可远观而不可亵玩焉。???②莲之爱，同予者何人？

（3）从作者对莲花的赞美来看，君子应该是怎样的人？请用自己的语言概括回答。

解析：（1）多；很少

（2）①可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。②（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

（3）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人

3．阅读《马说》，回答问题。

???世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

???马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

???策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”

???呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（1）本文作者是唐代著名文学家________，字退之，为唐宋散文八大家之首。

（2）解释加下划线的词语在文中的意思。

①骈死（________）????????????②食马者（________）?

③策之不以其道（________）???????④执策而临之（________）

（3）伯乐对千里马至关重要，没有伯乐，千里马的命运会怎样呢？

（4）文章托物寓意，作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（5）文中的“执策”者是一个很好的反面教材，如果将来你作为一个公司的管理者，吸取他的教训，将为人才的成长创造怎样的条件？

解析：（1）韩愈

（2）两马并驾，并列；通“饲”，喂养；鞭打；赶马的鞭子，名词

（3）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也

（4）讽刺了封建统治者不识人才、不重视人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。

（5）为人才的成长提供优越的条件，采用正确的方法使用人才，了解人才的思想感情。

4．阅读下文，回答问题。

???王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或①牵牛来责蹊田②者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策③映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。

【注释】①或：有人，有的人。②蹊田：践踏田地。③策：通“册”。④恬：心神安适。

（1）解释加下划线的词语在文中的意思。

①已而复如初（________）???②冕因去（________）

（2）文中写佛像“狞恶可怖”，作者的用意是什么？

（3）王冕是一个青春励志的典型。读了这篇短文，你有什么感悟呢？

解析：（1）又，再；离开

（2）从侧面烘托了王冕痴迷于学习的精神

（3）参考：王冕在艰苦的条件下发愤学习，现在的初中生比王冕的学习条件要优越很多，没有理由不努力学习。

5．阅读下面的文段，回答问题。

陋室铭

刘禹锡

???山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色