2026届高考古诗鉴赏——比较鉴赏（形象、语言、表达技巧、情感）课件.pptxVIP

诗歌比较鉴赏2026年高考一轮复习

1、解读题目2、看作者知人论世3、研读注释，对诗句进行描摹4、理解诗歌的表达的情感5、诗歌的表现手法如何阅读一首新诗：

试题考点这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）比较形象典例本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）比较表达技巧分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。（6分）比较情感、表达技巧考点解读古代诗歌比较鉴赏题的命题角度和鉴赏一首诗歌的命题角度基本相同，都是从诗歌的形象、语言、表达技巧和情感态度等方面设置题目。不同的是，此类试题需要对两首或三首诗歌进行比较鉴赏。在做题时应该牢记一个鉴赏方针——用“相同”去鉴赏“不同”，即存“同”赏“异”。复习任务在整体把握的基础上从形象、语言、技巧、情感等方面比较赏析，进一步提高古诗鉴赏能力。回顾高考.明确考情

诗歌对比分析鉴赏审题要点这一类题目一般涉及两首诗，命题者往往选取两首在主题、风格、题材、写作背景等方面有某些相同亦有不同之处的诗歌进行比较，或是试题中直接列出两首，或是在题目中进行教考衔接。实际上，两首诗歌的比较鉴赏和单篇鉴赏没有本质区别，只是阅读数量多了一首，做题多了“作比较”的一步。解答这一类题目应遵守的基本原则是“知同辨异”，即发现两首诗中相同或相似的点，分辨不同或相对的点。审题时要找出题干规定的对比点(如内容、情感、意象、意境、形象、手法、语言等方面)，明确答题方向。考查对比内容或情感的异或同时，内容方面可以比较人、事、物的类型和特点的异同，情感方面可以比较情感类型(伤感、乐观等)、抒情方式、情感层次(单一、丰富)等。有时还会将某个诗句流传的两个版本进行比较，此类题目涉及炼字或炼句的考查，但是要建立在把握整首诗的内容、情感、主旨上。最好的选择一定是能更好地表达主旨和情感的那一个。

（1）诗歌形象比较

诗歌形象对比分析鉴赏知识清单形象比较有两个层面:（1）是形象内涵、特点异同比较,（2）是形象作用异同比较。形象内涵、特点异同比较集中在两个方面:1、是意象(主要指景象和物象)内涵的比较，先要看在意象选取上有何不同,再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同,或者表层义与深层义有何异同。2、是人物形象特点的分析比较。要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较,兼及人物身份的比较。形象异同题大都是“求异”比较，这是做题时可以利用的地方。形象作用异同比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。解题方法第一步:审题干,明方向：明确题目比较的具体方向，（1）是弄清比较的对象,是比较人物形象,还是比较物象;（2）是弄清比较形象哪方面的特点;（3）是弄清是比较相同之处,还是比较相异之处,还是二者皆比。第二步:找意象,品内涵：找出诗歌中刻画意象的词句,看其刻画了意象怎样的特点和蕴含了怎样的思想情感。第三步:做整合,规范答按照同类合并的方式将品味到的意象特征合并,然后选用术语分点分条作答答题规范这两首诗都写了xx形象(意象);前者侧重写了xx,抒发了xx情感,而后者则着重写了XX,抒发了xx情感

译文:农历十一月的子月时节，河水冰冷刺骨，寒风也异常猛烈。那些大鱼从渔网中逃脱，使得捕鱼的努力都白费了。它们自由自在地游回自己的洞穴，而我的计谋却太过笨拙，最终只能空手而归，任由旁人说三道四，我也无所谓。昨晚我在西浦边醉酒而眠，月光洒满全身。今天夜里，我独自一人在南溪边垂钓，雪花纷纷扬扬。我的妻子和孩子就在旁边的小船上，他们的衣服破旧，补丁累累，但一家人却充满了欢乐和满足。我们享受着这份简单的快乐，完全不知道人世间有多少悲欢离合。诗歌形象比较鉴赏第一步:审题干,明方向：明确题目比较的具体方向第二步:找意象,品内涵：找出诗歌中刻画意象的词句,看其刻画了意象怎样的特点和蕴含了怎样的思想情感。第三步:做整合,规范答：按照同类合并的方式将品味到的意象特征合并,然后选用术语分点分条作答渔家傲引洪适子月水寒风又烈。巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴。谋自拙。空归不管旁人说。昨夜醉眠西浦月。今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结。长欢悦。不知人世多离别。【注】①子月:农历十一月。②圉圉:因而未舒的样子。③丙穴:地名，在今陕西洛阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊2.渔夫(渔父或渔翁)是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处

解析：《渔家傲引》中的渔翁形象。这首也给人物设定了一个特定的环境即“子月”(农历十一月)，在这样的环境之下，展现了渔家的生活状况与思想情趣。词的上片，写渔人顶烈风，涉寒水，捕鱼落空，既展现了渔人无可奈何的怅惘之情，也可以看出渔人的旷达:“谋自拙”是对