新人教版三年级下册语文9《古诗三首》教案.pdfVIP

9古诗三首

第一课时

教学目标

1.会认本诗“屠、苏”2个生字，会写“符”字。

2．正确、流利地朗读、背诵《元日》。

3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，了解本首诗的大意。

4.感受诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象。

教学重点

背诵古诗，借助注释理解诗句的意思。

教学难点

了解诗意，感悟诗情。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、走近生活，谈话导入。

1.课件出示一组春联和春节过年的图片。

2.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（正月初一）这一天在古

时候又叫做“元日”（板书课题）“元”是开始的意思，“元日”就是一年

的第一天。

3.简介作者。

二、检查预习，整体感知。

（一）检查字词。

1.出示字词。

屠苏爆竹曈曈元日

2.指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。

注意读准平舌音“苏”。

3.齐读。

（二）检查古诗的朗读情况。

1.学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。

2.划分节奏，指导朗读。

3.交流对重点词语的理解，教师评议。

元日：农历的大年初一。

爆竹：放鞭炮。

一岁除：一年已尽。除，去。

屠苏：药酒名。

曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。

桃：桃符。

三、精读古诗，感悟诗情。

1.课件出示前两句诗，思考：

（1）“除”是什么意思？

（2）这两句诗描绘了什么景象？

2.齐读后两句诗，思考：这首诗描写了春节的哪些习俗？抒发了诗人怎样的感

情？

3.课件出示春节的图片，引导学生理解诗意。

在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换下旧桃符。

四、诵读感悟。

1.课件出示：

元日

爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。

千门/万户//曈曈日，总把/新桃//换旧符。

2.组织学生交流：现在春节的习俗与古代春节的习俗有什么异同？

3.有感情地朗读古诗。

4.背诵古诗。

五、作业。

详细了解有关春节的习俗。

板书设计

元日

燃放爆竹

喝屠苏酒

新——旧

教学反思

成功之处：

在这首诗的教学中，我认为教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达

的思想感情。同时，我希望在学习古诗的过程中让学生明确学习的目的，从学

诗题、理解诗意使教学进行得更加顺利。

不足之处：

在教学中教师没有引导学生放飞想象的翅膀，根据诗句大胆想象，没有引

导学生的思维向更深更远处发展。

第二课时

教学目标

1.会认“魂、酒、牧”3个生字，会写“魂、借”等6个字。正确读写“牧童、

遥指”。

2．正确、流利地朗读、背诵《清明》。

3．理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

教学重点

借助注释理解诗句的意思。

教学难点

背诵古诗，体会诗人复杂的情绪。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、创设情景，激发兴趣。

1.教师配乐朗读《清明》，并请学生评价这首诗哪些字词用得好。

2.思考回答：“纷纷”一词正是《清明》中的“诗眼”。

3.简介作者杜牧。

二、检查预习，整体感知。

（一）检查字词。

1.出示字词。

húnjiǔmù

魂酒牧