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教案心得体会

教案心得体会1

写好教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教学过程是由老师的教和同学的学所组成的双边活动过程。教学取得胜利，提高教学质量包括两个方面：

一是指教学大纲规定的、同学必需把握的基础学问和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能坚固地记忆和娴熟地把握；

另一方面要求同学在把握规定的基础学问、技能、技巧的基础上，发挥学习的乐观性和制造性，把所把握的基础学问类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。

要实现这样的目的，就要在授课前充分了解同学的熟悉规律和身心进展的规律，依据教学过程的详细特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。假如不仔细书写教案，教学过程中必定目标模糊、心中很多、要求不当、随心所欲而不行能取得好的教学效果。

今日听了这个讲座让我受益匪浅，在刚开教书的时候觉得很无聊，就感觉语文教学就只是老师问同学回答，甚至在上课是不清晰何为重点，总是“胡子眉毛一把抓”，同学对自己所学的学问也很模糊，导致课堂上同学的留意力不集中，课堂效率不高。这样一节课下来既铺张了时间也没有达到了预期的目的`。自己的课只是停留在三类课的等级，这个问题也是始终困扰着我自己。就如刘老师说的那样，之所以不能取得好的教学效果，首先是自己对教材及新课标的熟知度不够，不明白自己要教授的重点是什么，如何教，怎么教等问题。只有对症下药才可以药到病除。

同时作为一名老师必需做到隐形教案与显性教案相结合，随着社会的进步，一个老师必需时刻丰富自己的内涵及文化学问，若是单单就一节课来上，只是一味的看教参，老师没有丰富的学问，这样的一节课则是枯燥无味的，是失败的。如四班级《球王贝利》这一课来说，这个单元的要求是了解文中人物的成长阅历，在上这节课时，我与同学沟通了一下足球的一些学问，这样一下子，同学的爱好就被带动起来了，从而可以使同学体会到足球对贝利对巴西的重要性。

还有就是写好一个教案是上好一节课的关键，没有教案就像是没有舵的船，不清晰方向在哪里。的确每天在写教案，似乎已经遗忘这是为自己的教学预备而写，用的教案都是东平西凑的，不是自己亲身写下来了。刘老师说得对，应当先自己写教案再去看教参及网络的教案，取长补短，这样的收获是自己的。

“教学是一门有圆满的艺术。”在写好教案之际，课后的反思也是必不行少的，一节课的得失是自己成长的基石。知道自己的缺点在哪里，自己好的地方在哪里有一个明确的把握。不仅可以提高自己的教学水平，更可以丰富自己的教学阅历。总之，教学是一名老师的必修课。

教案心得体会2

提高备课的水平有许多途径，其中，教后反思，就是非常有效的方法。对教案的教后反思，是老师教学过程不行缺少的一个必要环节，既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开头。它能够补充完善教案，积累教学阅历，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和进展。同时，它为老师进行教学讨论供应丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的沟通互动，亲密师生关系。因而，对教案的教后反思就构成再备课(或成为二次备课)的核心内容。

一、教后反思的基本活动项目

(一)反思课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性。?

课堂教学中启迪同学思维、培育同学力量是在一个接一个的问题情境和问题解决中实现的。为了使同学乐观地进入思维状态并能获得成果，所设计的问题必需是典型的、好玩的和具有层次性的，要符合同学的“最近进展区”，而这些在经受了教学实践后，当然就有了更深的体会和更好的改进。此时，再反思和进行教案的改进，就变得更有针对性。?

(二)反思解题方法、解题结果、问题延长与生成问题的处理。?

教学时，在问题的解决过程中，同学往往会迸发出很多思维的火花——新奇的观点、奇妙的构思、多样的解法、问题的延长，也会产生一些熟悉上的错误，这些往往又是老师始料不及的生成问题。老师在课堂上要珍惜、利用这些思维的火花及熟悉的错误，因势利导加以探究，教后更应从科学性、严谨性与学科的意义等方面去反思、端详它们，分析同学思维的火花及熟悉错误形成的.缘由，总结因势利导的优化方法和处理生成问题的敏捷技巧，然后加以整理记录(再备课)，使以后的教学胸有成竹。?(三)反思教学方法和师生情感沟通方式是否合理、得当。?

“教学有法，但无定法”。一节课的胜利与否，首先取决于本课的教法设计和实施，也取决于师生情感沟通是否顺畅得当。对某一教学内容，老师采纳哪种方法更合适有效——是启发讲授还是激励探讨，是讲练结合还是指导自学，是试验演示还是试验操作……采纳的教法能否激发同学的求知欲望和参加爱好，能否调动同学的学习乐观性和主动性，是否有利于同学的学问把握