第四单元第2课《布尔的故事》课件 -清华大学版人工智能通识（小学）.pptx

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第四单元第2课布尔的故事清华版（小学）通

1学习目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01教学目标（1）了解布尔的生平。（2）了解布尔用符号和计算来描述人类思维的思想。（3）理解思维形式化对人工智能起源的重要意义。

02新知导入亚里士多德逻辑学的贡献与局限亚里士多德开创了逻辑学，使人类首次对思维过程有了清晰认识，但其依赖自然语言表达概念和命题，存在模糊性，影响逻辑学的严谨性和准确性。

02新知导入??机器处理逻辑的挑战自然语言的模糊性使得逻辑难以被机器处理，机器需要严格定义的符号和计算过程才能执行逻辑推理。

02新知导入布尔的突破性贡献乔治·布尔通过符号

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