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《候鸟森林》阅读欣赏课教案

教学目标

1、了解《候鸟森林》的故事内容，培养读书兴趣。

2、结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。

3、培养热爱阅读的兴趣，感受文字魅力。

教学重点

结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。

教学难点

理解人物形象，认识作品的现实意义，从中有所启发，有所感悟。

教学过程

一、导入

1、介绍作品《候鸟森林》

本书由著名儿童文学作家梅子涵教授主编，汇集了当代儿童文学作家的优

秀作品。如梅子涵散文作品《车厢》，星河的科幻小说《接港》，吴新星极富韵

味的小说《胭脂蝶》，任月恒记录飞鸟足迹的散文《城市森林》，津渡的诗歌《女

孩子的夏天》等。这些作品涉及科幻文学、小说、动物笔记、童话、童诗等多

种体裁。内容丰富，风格多样，有助于儿童体验文学的美感、丰富的情感、有

趣的思想，具有较高的思想性、文学性。

2、分享你喜欢的故事片段，读给大家听。

二、说情节、知人物

1、这本书主要汇集了当代儿童文学作家的优秀作品，共23章。其中的每

一个故事都感人至深；每一个人物都鲜活可爱；每一个哲理都催人奋进。浏览

书的目录，你有什么发现？你印象最深的是哪一个故事?

板书：故事、人物

2、《候鸟森林》提到的人物有很多，你印象深刻的有哪些？

《胭脂蝶》中的如雪、《有个女孩叫小板凳》中的小板凳、《世界上的每一

种蓝》中的蛋糕姑娘

3、是啊，书中那走出自卑阴影的如雪，那渴望读书的女孩“小板凳”，有

那富有创造力的“蛋糕姑娘”等等，都给我们留下了深刻的印象。每个同学都

有自己特别喜欢的故事或者人物，我们一起来交流交流。

小组讨论、交流。

4、《接港》这篇文章，让我感受到了母爱的伟大，以及陪伴的可贵。文章

讲述的是作者到接港大厅接她的一位朋友，遇见了一位老妈妈，恰好要接的人

是她的朋友。在等待的过程中，老妈妈由于突发性心绞痛，倒在了作者的怀里，

永闭上了眼睛。最后她的儿子也没有接到，为儿子认为“反正和老妈在一起的

时间长着呢”，两天前就和别人倒班，去参加俱乐部的活动了。

读到这里，泪水模糊了我的双眼。老妈妈为了来接她的儿子，忍住心绞痛，

默默待，这是多么伟大的母爱啊！

5、我最欣赏的是“胭脂蝶”。本文主要讲了秦家太太的女儿如雪，因为腿

上有一块红红的胎记而不敢穿裙子，把自己关在房间里不肯见，一次偶然，如

雪与自家梳头姨娘女儿榴双，成为了非常要好的朋友，榴双帮助如雪走出了自

卑，活出了自我。这块胎记也有了一个动听的名字--“胭脂蝶”。

自卑，是人生路上最大的绊脚石，它会使人变得不自信，在生活中，拘谨、

胆怯、逃避。自卑的心理过多，就会转化为一种消极的心理状态，从而吞噬掉

人们的快乐；阻碍人们的聪明才智；限制人们的创造力。相反，自信会让人变

得美丽，变得快乐。“胭脂蝶”中的如雪，就是一个从自卑走向自信，勇敢战胜

自我的小女孩。

三、感受文字魅力

1、找一找，你认为优美的句子或者让你深有感触的句子，也许是美丽的景

色描写，也许是细腻的心理描写，拿起手中的笔画一画，写一写。

2、交流感悟。

三、感悟升华

1、我们多多少少都能在书中找到自己或者身边人的影子，同学们读懂了书

中的故事，更读懂了人物。捧着《候鸟森林》这本书，我们仿佛坐上一条神奇

的摆渡船，从生活的此岸到达文学的彼岸，体会生活的奇妙，感受文学的魅力。

2、这本书把生活中的一些小事记录了下来，形成了一本意味深长的书，每

一个人物都那么鲜活可爱，让我们感受了人生中的酸甜苦辣。它为我们点亮一

盏心灯，照耀我们的未来。