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初三班主任学期工作计划及心得

一、初三班主任学期工作计划

（一）指导思想

本学期，我将继续秉持“以生为本，全面发展”的教育理念，紧密围绕学校的整体工作部署和年级组的具体要求，结合初三学生的年龄特点与学业需求，以培养学生良好的道德品质、学习习惯和健康心理为核心，全力营造积极向上、互助共进的班级氛围，为学生的中考冲刺和未来发展奠定坚实基础。在工作中，注重德育为先，智育为重，兼顾学生的身心协调发展，努力将班级建设成为一个有凝聚力、有战斗力的优秀集体。

（二）工作目标

1.班风学风建设：进一步巩固和提升班级凝聚力，营造浓厚的学习氛围，形成“比学赶帮超”的良好风气，使学生明确学习目标，端正学习态度。

2.学业成绩提升：关注每一位学生的学习状况，特别是临界生和学困生的转化与拔高工作，配合科任教师，力争使班级整体学业水平在原有基础上有显著提升。

3.学生全面发展：重视学生思想品德教育、行为规范养成和心理健康疏导，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的责任意识和担当精神。

4.家校沟通协作：加强与家长的常态化沟通，构建和谐的家校合作关系，形成教育合力，共同助力学生成长。

5.常规管理落实：严格执行学校各项规章制度，抓好班级日常管理，确保班级秩序井然，为教学活动的顺利开展提供保障。

（三）主要工作任务与措施

1.强化班风学风建设，营造积极备考氛围

*明确班级目标：开学初组织主题班会，与学生共同探讨初三学年的重要性，明确班级整体目标和个人奋斗目标，签订学习承诺书，激发学生内在动力。

*健全班级公约：结合初三实际情况，修订和完善班规班纪，使其更具操作性和针对性，引导学生自我管理、自我约束。

*树立学习榜样：定期表彰在学习、纪律、品德等方面表现突出的学生，发挥榜样的示范引领作用，鼓励学生见贤思齐。

*营造学习氛围：指导学生制定合理的学习计划，鼓励成立学习互助小组，开展学习经验交流分享会，形成互助合作的学习风气。利用班级文化墙，展示学生优秀作业、学习心得等，营造浓厚的学习文化。

2.关注学生思想动态，加强思想品德教育

*主题班会引领：围绕理想信念、感恩励志、诚信考试、心理健康、生涯规划等主题，精心设计系列班会课，引导学生树立远大理想，培养良好品德。

*个别谈心交流：针对初三学生学业压力大、情绪波动可能较大的特点，定期与学生进行个别谈心，了解其思想、学习和生活上的困惑，及时给予关心、指导和鼓励。对于出现心理困扰的学生，要耐心疏导，必要时联系学校心理辅导老师或家长共同介入。

*加强行为规范教育：利用晨会、班会等时间，重申中学生日常行为规范，强化纪律观念和集体荣誉感，引导学生养成良好的行为习惯。

3.细化学业指导，促进学生学业进步

*学情分析与跟踪：开学初通过摸底考试、与科任教师交流等方式，全面了解学生各科学习情况，建立学生学业档案，对不同层次学生进行分类指导。

*关注临界生和学困生：制定临界生帮扶计划，明确帮扶对象、帮扶教师和帮扶措施，定期跟踪辅导效果。对于学困生，多鼓励、少批评，帮助他们树立信心，找到适合自己的学习方法，努力缩小差距。

*配合科任教师工作：主动与各科任教师沟通，了解学生课堂表现和作业完成情况，及时反馈学生意见和建议，协助科任教师解决教学中遇到的问题，形成教学合力。

*指导学习方法与应试技巧：定期组织学习方法指导讲座或经验分享会，引导学生掌握科学的复习方法，合理安排时间。临近考试，进行应试心理调适和答题技巧指导，帮助学生从容应对考试。

4.重视身心健康，守护学生阳光成长

*加强心理健康教育：利用班会、宣传栏等途径普及心理健康知识，引导学生正确认识学业压力，学会自我调节情绪的方法。建立班级心理委员制度，及时发现和上报学生中出现的心理问题。

*关注学生身体健康：提醒学生注意劳逸结合，保证充足睡眠，坚持体育锻炼。关注学生饮食健康，引导学生养成良好的生活习惯。

*开展文体活动：在紧张的学习之余，适当组织一些小型文体活动，如拔河比赛、趣味运动会、班级才艺展示等，丰富学生课余生活，缓解学习压力，增强班级凝聚力。

5.深化家校合作，构建教育共同体

*定期召开家长会：学期初召开一次全体学生家长会，通报学校及班级工作计划、中考形势和学生在校情况，争取家长的理解与支持。期中、期末根据需要再召开专题家长会或部分学生家长会。

*多样化沟通渠道：通过电话、微信、家访（或线上家访）等方式，与家长保持常态化联系，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况，共同商讨教育方法。对于特殊学生，要增加沟通频次。

*引导家长科学育儿：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长理性看待中考，营造宽松和谐的家庭氛围，避免给孩子过度施压。鼓励家