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小学体育教学课例设计模版

小学体育教学课例设计实用模版

作为一线体育教师，一份结构清晰、内容详实的教学课例设计是保障教学质量、提升教学效果的基石。它不仅是教学思路的具体体现，也是课后反思与持续改进的重要依据。以下提供一个小学体育教学课例设计的实用模版，旨在为各位同仁提供一个可供参考的框架，具体内容需结合实际教学内容与学生特点进行填充与调整。

一、课例基本信息

*课题名称：（例如：三年级跨越式跳高第一课时）

*授课年级：（明确具体年级）

*授课课时：（注明是第几课时，总课时数）

*课型：（新授课、复习课、综合课、考核课等）

*授课教师：（教师姓名）

*授课日期：（计划授课日期）

*预计学生人数：（大致人数，便于考虑分组等）

二、设计理念与指导思想

本课例设计以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的指导思想，注重学生的主体地位，关注学生身心发展的特点。通过创设生动有趣的教学情境，运用多样化的教学方法与手段，激发学生的运动兴趣，引导学生主动参与体育活动，在掌握基本运动技能的同时，培养学生的合作意识、竞争精神和勇于挑战的品质，促进学生全面健康发展。

三、教学目标

根据课程标准要求及学生实际情况，本课设定以下教学目标：

1.知识与技能目标：

*（例如：学生能够说出跨越式跳高的动作要点；85%以上的学生能够基本完成助跑、起跳、过杆、落地的连贯动作，其中部分学生能够做到助跑有节奏、起跳有力。）

2.过程与方法目标：

*（例如：通过观察示范、分组练习、互助纠错等方式，学生能够主动探究并尝试改进动作；在游戏和竞赛中体验合作与竞争，提高身体的协调性和灵敏性。）

3.情感态度与价值观目标：

*（例如：学生乐于参与跳跃活动，体验运动带来的快乐；培养勇敢、果断、不怕困难的精神品质；增强集体荣誉感和安全运动的意识。）

四、教学重难点

*教学重点：（例如：助跑与起跳的衔接，起跳腿的蹬伸用力。）

*教学难点：（例如：过杆时身体的协调配合，落地时的缓冲保护。）

五、学情分析

*认知基础：（学生对该项目已有的知识储备和技能水平，例如：是否接触过跳跃类项目，对跳高的了解程度等。）

*身心特点：（该年龄段学生的生理特点，如身体协调性、力量发展水平；心理特点，如注意力持续时间、兴趣点、好胜心、合作意识等。）

*个体差异：（班级学生在运动能力、兴趣爱好等方面可能存在的差异及应对思路。）

六、教学准备

*教师准备：（教学方案、示范动作准备、场地器材布置图、哨子、标志物、奖励品等。）

*学生准备：（运动服装、运动鞋、水壶，了解相关安全注意事项等。）

*场地器材：（详细列出所需场地类型及器材名称、数量，例如：田径场一块、跳高架X副、横杆X根、体操垫X块、标志桶X个等。）

七、教学过程

|教学环节|时间分配|教师活动|学生活动|设计意图|组织形式与要求|

|（一）开始部分||||