三年级下册道德与法制第一单元做学习的主人教学设计.pdfVIP

第一单元做学习的主人

1一寸光阴不可轻

教学目标：

知识：合理安排时间，知道珍惜时间的意义和重要性。

能力与方法：掌握合理安排时间的方法和技巧，能统等安排自己的生

活和学习。

情感·态度·价值观：具有珍惜时间的意识与品质，具有自律意识。

教学重难点：

根据自己的实际情况合理安排时间。

教学准备：

歌曲《时间像小马车》，课件。

教学过程：

一．激发兴趣，导入新课。

1、教师播放歌曲《时间像小马车》，学生谈听到了什么，听懂了什么。

2、教师总结：是的，就像歌里唱的一样，我们每个人都拥有一样多

的时间，但怎么安排自己的时间，每个人都有自己的方式。这里面可

有许多学问啊！

二．主题探究活动。

活动一：我做“小帮手”。

1、教师谈话引领。

最近特别忙，每天下午下班后，既要做饭、洗衣服，又要陪上小学的

大明写作业，陪上幼儿园的二明做游戏，又因为要参加单位的业务技

能大赛，还要复习准备考试……忙得不可开交。请大家帮我想想办法。

2、学生帮教师想办法。

教师要引导学生多个角度想办法，如由大明替自己做一些活，帮自己

把时间安排得合理一些；利用一些省事省时的设备，如电饭锅、全自

动洗衣机等。

3、师生一起总结帮教师的办法。

把能兼顾的事情放到一起做，代替她做一些事情，用高科技设备代替

手工作业，统筹安排时间。

活动二：我做“统筹者”。

1、教师引导。

同样的时间，有不同的安排方式。怎样安排时间是合理的呢？

2、学生谈自己的心得：做好计划；统等安排时间，劳逸结合。

3、教师结合“相关链接”中的内容进行总结和提升。

4、怎样才算是统筹安排时间呢？今天我们一起来当个“统筹者”吧。

如果想泡壶茶喝的时候没有开水；水壶、茶壶、茶杯要洗；炉火点着

了，茶叶也有了。怎么办？

（学生谈自己的判断及理由。）

5、总结：同学们分析得很对，和我国数学专家华罗庚的想法是一样

的。他也认为，第一种方案最好，最能节约时间一一这种办法就叫“统

筹安排时间”。

活动三：我做“小主人”。

1、通过上面的活动，我们已经了解了如何合理安排时间。下面，我

们就来为自己设计一份“时间表”吧。

2、学生自主设计。

3、交流讨论。

（引导学生把需要记忆的任务放到记忆黄金时间里做；引导学生在状

态最好的时候写弱势学科的作业，稍有点疲惫的时候写强势学科的作

业。）

4、根据以上的讨论，学生修改自己的时间安排表。

三．总结收获，感悟提升。

1、本节课中，你收获到什么？

2、你认为这节课的学习中，对你的生活最有帮助的是哪一点？

2养成学习好习惯

教学目标：

知识：初步了解听讲的好方法，养成认真听讲的学习好习惯。

能力与方法：运用讨论、实践等方法，主动探究解决问题的方法。

情感·态度·价值观：通过学习，学生能积极上进，热爱学习，形成

乐观向上的生活态度。

教学重难点：

引导学生归纳整理听讲的好方法，积极探究学习好方法，增强自信，

并以此指导自己的学习。

教学准备：

教师：制作相关课件。

学生：通过观察、采访、讨论等方式多方面了解好的学习方法，课前

进行归纳整理。

教学过程：

一．激发兴趣，导入新课。

1、学生交流学习好方法。

同学们发现了没有？刚才这些同学进行经验交流的时候都提到了一

点，那就是一一认真听讲。我们这节课就来研究“听讲的学间”。

2、出示主题：听讲的学同。

二．主题探究活动。

活动一：故事会。

1、引导学生从故事中了解到良好的预习和听讲习惯可以提高学习效

率。

2、学生交流故事给自己的启发，谈谈自己的收获。

（小组合作、全班交流）

3、总结：通过预习，我们能发现自己知识上的薄弱环节，听课时更

有针对性。这样，我们就能准确把握所学知识的重点和难点，从而提

高学习效率。

活动二：探究听讲好方法。

1、引导学生仔细观察教科书第12页中情景图。（让学生联系生活实

际，回顾自己的做法。）

2、采访：听课时要做到一看、二听、三说、四记、五想，也就是眼

到、耳到、口到、手到、心到。只有这样，我们才能提高学习效率。

我们平时是怎么做的呢？（通过互相采访的方式总结好的做法，反思

自己存在的不足。）

3、交流：我们在上课时还需要注意什么呢？你还知道哪些听讲的好

方法？大家讨论一下，然后说一说。（学生小组合作交流、讨论、整

理、汇报。）

4、“学会倾听”：结合教材第13页上面情景图，讨论“在同学发表意

见时，我们应该注意什么”。（通过讨论，学生