小升初语文暑假作业包.docxVIP

以下是为小升初学生设计的语文暑假作业包，聚焦“衔接与提升”，兼顾小学基础知识巩固（字词/古诗/阅读）与初中能力预习（文言文启蒙/名著深度/写作进阶），通过分层任务（基础/拓展/实践）培养语文综合素养，帮助学生平稳过渡到初中学习要求。

一、作业目标

1.巩固小学核心：查漏补缺字词、古诗、阅读理解基础，确保小学知识“无死角”。

2.衔接初中重点：接触文言文阅读（简单篇目）、名著深度阅读（初中必读入门）、写作进阶（从“写清楚”到“写深刻”）。

3.培养综合能力：通过实践任务（如采访、辩论）提升语言表达与思维逻辑，适应初中语文“重理解、重应用”的特点。

二、作业内容（分四大模块）

模块一：基础巩固——小学知识“清零计划”

目标：确保小学字词、古诗、文学常识无漏洞，为初中学习打牢地基。

1.字词通关（每天15分钟）

任务1：整理小学6年易错字词（参考课本“读读写写”与错题本），按类别归纳（如形近字、多音字、易错笔顺）。

示例：形近字组词（“拨”与“拔”、“辩”与“辨”）、多音字组词（“模”mó/mú、“差”chā/chà/cī）。

作业形式：制作“易错字词手账本”（标注错误原因，如“‘的/地/得’混用：‘开心得跳起来’（得）”）。

任务2：每日5分钟“字词小测”（家长出题或用APP），重点练习：

二字词（如“慷慨”“静谧”）、四字成语（如“画蛇添足”“刻舟求剑”）。

语境填空（如“他（）地跑向终点（激动/激烈）”“这个问题很（）（深奥/深重）”）。

2.古诗文积累（每天10分钟背诵+理解）

任务1：背诵小学必背古诗75首中未熟练的篇目（重点：《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《春夜喜雨》等写景抒情诗）。

作业形式：制作“古诗手账”（每首诗配1幅简笔画+1句赏析，如“‘野旷天低树，江清月近人’——孤独的旅人看见树与月，更显漂泊”）。

任务2：预习初中入门文言文（简单篇目）：

推荐篇目：《论语》选段（“学而时习之”“三人行必有我师”）、《司马光》（群儿戏于庭…）、《守株待兔》。

作业要求：①读准字音（如“瓮”wèng、“迸”bèng）；②结合注释翻译全文；③用一句话总结道理（如《守株待兔》“不劳而获只会失败”）。

3.文学常识梳理（周末任务）

任务：整理小学课本中的“重要作家+作品”（如鲁迅《少年闰土》、老舍《草原》、安徒生《卖火柴的小女孩》），用表格归纳：

|作家|代表作（小学学过）|国籍/朝代|作品特点（1句话）|

|——–|——————–|———–|——————-|

|老舍|《草原》《猫》|现代|语言朴实，描写生活细节|

|安徒生|《卖火柴的小女孩》|丹麦|童话充满对苦难的同情|

模块二：阅读进阶——从“读懂”到“读深”

目标：提升阅读理解能力（抓关键信息、概括内容、体会情感），接触初中常见文体（说明文、非连续性文本）。

1.课外阅读（每天30分钟，每周3-4篇）

推荐书单（兼顾兴趣与难度）：

文学类：《小王子》（圣埃克苏佩里）、《草房子》（曹文轩）、《城南旧事》（林海音）——学习描写人物与情感。

科普类：《昆虫记》（法布尔）、《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）——积累说明方法（如打比方、列数字）。

红色经典：《红星照耀中国》（节选）、《红岩》（片段）——理解人物精神。

阅读任务（每篇完成1张“阅读卡”）：

|项目|内容要求（示例）|

|————–|——————————————————————————–|

|书名/作者|《草房子》-曹文轩|

|主要人物|桑桑（调皮善良）、秃鹤（自尊心强）|

|最感动的情节|秃鹤为了班级荣誉主动戴帽子演伪军，最后在会操时扔掉帽子，赢得掌声（体会“尊严与集体”）。|

|我的疑问|为什么桑桑要烧掉自己的蚊帐给鸽子做窝？（引导深入思考人物动机）|

2.阅读技巧专项（周末任务）

任务1：概括能力训练（用“六要素法”或“段意合并法”）。

示例：给一篇短文（如《最美的书包》），要求用“谁+做了什么+结果如何”概括主要内容（如“妈妈熬夜用碎花布给‘我’缝书包，‘我’懂得了母爱”）。

任务2：赏析能力训练（从修辞/描写角度分析句子）。

示例：句子“月亮像玉盘挂在天空”（修辞：比喻，效果：生动写出月亮的圆润明亮）。

3.非连续性文本（初中常见题型预习）

任务：完成2-3篇“图表+文字”材料阅读（如“某小学阅读调查表+专家建议”）。

问题示例：①根据图表，哪个年级阅读时间最少？②专家建议“每天阅读30分钟”，你的做法是？

模块三：写作提升——从“写清楚”到“写生动”

目标：掌握不同文体写作（记叙文/想象文/应用文），学会细节描写与情感表达，适应初中作文“立意深刻”的要求。

1.基础训练（每周1篇，共4篇