第一章第一节描绘中国版图教案晋教版八年级地理上册.docxVIP

《描绘中国版图1》教学设计

教学时间

课型

新授

年级

八年级

任课教师

学科

地理

班级

教学目标

1、识记我国的领土面积

2、在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋和主要岛屿

3、概括我国地理位置的特点

重点难点

我国地理位置的优越性

候课

提前5分钟进入教室，回顾上节课知识，准备本节课的学习用品。

教师指导：

一、【自主学习】

1．读课本P1页内容结合图1.1完成：

（1）判断并描述我国所处的半球位置和海陆位置。

（2）说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。

（3）从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。

2．读课本P23页课本内容和图1.2、图1.5完成：

（1）一个国家的领土包括哪些？

（2）我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？

（3）找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡。

二、【合作探究】

探究问题：运用地图，分析我国纬度位置和海陆位置的优越性。

1．观察俄罗斯、巴西地图，说明三个国家的纬度位置和所属温度带与我我国的差异。

国的差异。

俄罗斯

巴西

中国

所跨纬度范围

所处温度带

（）、北寒带地区

大部分位于（）地区

大部分位于（）地区

结论

我国领土绝大部分处于北温带，跨纬度很广，气候差异大，便于（）

。

2．观察蒙古和日本的海陆位置特点，说出蒙古和日本的海陆位置与我国的差异。

国家

蒙古

日本

中国

临海及临国

临（），

南临，

西临哈萨克斯坦

东临洋，西

临海，西南

临东海

东临洋，背

靠大陆

海陆位置特点

深居内陆，是一个

国

四面环海，是一个

国

一面临海，一面靠

陆，海陆兼备。

结论

我国是一个海陆兼备的国家，东临太平洋，海岸线长，海域广阔，便于（）的发展，西部深入亚欧大陆内部，临国众多，陆上交通便利，便于对外交往与合作。

3.通过以上探究活动，分析我国纬度位置和海陆位置的优越性。

纬度：北温带，气候适宜，适合动植物生长；海陆：海陆兼备，沟通陆上邻国的同时，利于发展海洋事业、渔业等，气候适宜。

学生学习：

我国位于东半球、北半球

大部分北温带少部分热带，无寒带

我国是海陆兼备的国家

根据地图找到答案，

世界第三

对比发现俄罗斯所处纬度太高，巴西所处纬度偏低，而中国则正好位于中纬度、北温带。

对比发现蒙古是内陆国，日本四面环海，而我国海陆兼备，利处多多。

海陆兼备

当堂巩固

说出我国地理位置的优越性？

答：分为海陆和纬度，海陆主要回答出海陆兼备；纬度主要聚焦北温带、中纬度，回答出气候适宜等即可。

板书设计

辽阔的国土

一、我国的地理位置

二、我国地理位置的优越性

《描绘中国版图2》教学设计

教学时间

课型

新授课

年级

八年级

任课教师

学科

地理

班级

教学目标

了解我国现行的三级行政区划；

在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的名称、简称、行政中心。

重点难点

识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心所在地在地图上的位置。

候课

提前5分钟进入教室，回顾上节课知识，准备本节课的学习用品。

教师指导：

一、【自主学习】

1、请写出你自己的户口所在地：_______，由此可知，我国最基本的三级行政区划是：____、____、____。

2、目前，我国共有____个省级行政单位，包括____个省，____个自治区，____个直辖市和____个特别行政区。

3、我们伟大祖国的首都是____。

4、完全位于热带的省级行政单位是。

5、北回归线穿过：、、、。

6、跨经度最广的省级行政单位是。

7、跨纬度最广的省级行政单位是。

8、最北端的省级行政单位是，最南端的省级行政单位是，最西端的省级行政单位是，最东端的省级行政单位是。

二、【合作探究】

探究问题：运用地图，分析我国纬度位置和海陆位置的优越性。

1、读P4图1.7中国政区图，按照方位记住我国34个省级行政区。

2、在下面中国政区图上填注我国34个省级行政区的名称、简称。

学生学习：

根据自己的地理位置，初步树立三级行政区划的概念。

跨纬度最广的省：海南省

跨经度最广的省：内蒙古