人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(12) 教案（表格式）.pdfVIP

课程美术年级高一课时1课时（45分钟）

授课授课授课

一年级新授课

年级人数类型

授课

《高中美术》人民教育出版社

教材

本节课选用人民教育出版社《外国美术鉴赏》，课本通过对不同国家和地区

教的绘画作品和代表画家的介绍、分析和探讨，归纳了各地区绘画作品的艺术风格特征及

材其形成原因，希望借此给学生一个对外国绘画的认识，并对各国和地区的绘画风格特征

分和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于欣赏艺术的审美修养。因此对于课本

析中所介绍的绘画作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标，也是应该让每一

位学生都能够达到的基本要求。

在前面的一课中，学生们对外国绘画有了基本的认识，然而，专业水准欣赏眼光的

学

培养、艺术品位和审美修养的提高，都是要建立在对大量作品的认识和了解的基础上，

情

建立在不断地实践、分析和总结的基础上，正是所谓“博观而约取，厚积而薄发”。因

简

此，我们配以本课的外国古代绘画作品欣赏，旨在尽量多地介绍给学生一些优秀绘画实

析

例，开阔大家的视野，充实大家的知识。这对于建立高层次的欣赏水准和艺术趣味、提

高评判和分析外国绘画作品的能力，都是十分重要的。

知识目标能力目标情感目标

通过本课的学习，

教让学生能够领会各民族通过本课的教学，使学生对

通过本课的学习使学生开

学绘画形式的差异；能够外国古代绘画的主要类别、

阔艺术视野，增长见识，陶冶

目比较、分析外国古代绘发展概况、突出成就，以及

情操、提高艺术素养和审美感

标画作品的风格、特点及不同民族绘画的主要特点有

知能力

时代特征。基本的了解，

教学通过本课的学习使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知

重点能力

教学

领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系

难点

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

教师提问：“同学们还记

思考教师提出的问使整个单元

得我们上节课《史前美术

温习题，回顾上节课的知识的课程具有连贯

和古埃及美术》中所学的

旧知点。性。

知识点吗？”

教学

教师活动学生活动设计意图

环节