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导师制在高中数学资优生培养中的实践探索与成效评估研究论文.docx

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    导师制在高中数学资优生培养中的实践探索与成效评估研究论文

    摘要：本文旨在探讨导师制在高中数学资优生培养中的实践探索及其成效评估。通过对导师制的实施背景、实施策略和成效评估的分析，为高中数学资优生培养提供一种新的教育模式。本文首先介绍了导师制的概念和意义，然后分析了导师制在高中数学资优生培养中的实践探索，最后对导师制的成效进行了评估。

    关键词：导师制；高中数学；资优生；实践探索；成效评估

    一、引言

    （一）导师制在高中数学资优生培养中的意义

    1.导师制有助于提高资优生的数学素养

    在高中阶段，数学资优生的培养已成为教育改革的重要内容。导师制作为一种个性化教育模式，能够针对资优生的特点和需求进行因材

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