新初一分班数学测试试题A卷解析.docVIP

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新初一分班数学测试试题A卷解析

一、选择题

1.从12时到13时,钟的时针与分针可成直角的机会有()。

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

答案:B

解析:B

【分析】

首先根据对钟表的认识,钟面上被平均分成了12个大格,60个小格,分针每分钟走1个小格,时针每分钟走个小格;然后判断出从12时到13时,钟的时针与分针可成直角时,分针和时针之间相距15个小格、45个小格,也就是从12时到13时,钟的时针与分针可成直角的机会有2次,据此解答。

【详解】

从12时到13时,经过了60分钟,

15÷(1-)

=15÷

=(分钟)

45÷(1-)

=45÷

=(分钟)

故答案为:B

【点睛】

解答此题的关键是判断出从12时到13时,钟的时针与分针可成直角时,分针和时针之间相距15个小格、45个小格。

2.一个三角形三个内角度数的比是1∶1∶3,这个三角形是()。

A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形

答案:B

解析:B

【分析】

三角形的内角和是180°,已知三个内角的度数之比,按比例分配求出最大的一个角即可判断三角形的类型。

【详解】

180÷(1+1+3)×3

=180÷5×3

=108(度)

这个三角形是钝角三角形。

故选择:B

【点睛】

此题主要考查了按比例分配问题,注意三角形的内角和180°的隐含条件。

3.书店运来故事书和科幻书共750本,故事书是科幻书的1.5倍,如果设科幻书有x本,那么下列方程正确的是()。

A.1.5x-x=720 B.x+x÷1.5=750 C.1.5x+x=750

答案:C

解析:C

【分析】

根据题意,如果设科幻书有x本,则故事书有1.5x本,根据等量关系式:故事书的本数+科幻书的本数=750,列方程解答。

【详解】

根据题中的等量关系式:故事书的本数+科幻书的本数=750,列方程应为:1.5x+x=750。

故答案为:C

【点睛】

本题考查列方程解应用题,明确等量关系式是解题的关键。

4.观察如图,与字母B和字母F相对的面分别是()。

A.C、D B.A、E C.D、E D.A、E

答案:C

解析:C

【分析】

折叠成一个正方体,以C面为底可知,相连的B、D面相对,同时C面相对的是A面,与E面相对的是F面;据此解答。

【详解】

由分析可知,与字母B相对的是字母D,与字母F相对的是字母E。

故答案为:C

【点睛】

本题主要考查正方体的展开,解题时要明确相对的两个面中间一定隔着一个小正方形,且没有公共的顶点,且相距最近。

5.下列关于圆周率的说法,错误的是()。

A.是圆的周长与其半径的比值 B.是一个无限不循环小数

C.在实际运用中一般取3.14 D.用字母π表示

答案:A

解析:A

【分析】

可结合圆周率的相关知识点来逐项分析,并作出判断即可。

【详解】

A.圆周率是周长与直径的比值,原题说法错误;

B.圆周率3.1415926…,是一个无限不循环小数,原题说法正确;

C.在实际运用中,为了计算简便,通常取近似值3.14,原题说法正确;

D.圆周率用字母π来表示,原题说法正确。

故答案为:A。

【点睛】

本题要求我们不仅要熟知圆周率的近似值是3.14,同时要了解与之相关的一些知识点,以丰富我们数学的内涵。

6.一个数值转换器原理如图所示,若输入x的值是13,则第一次输出的结果是16为奇数,第二次输出的结果是8,……则第2015次输出的结果是()。

A.1 B.2 C.4 D.8

答案:A

解析:A

【分析】

根据数值转换器依次求出前几次的输出的数值,再根据数值的变化,找出规律,然后利用规律进行求解。

【详解】

第1次输出的结果是16,

第2次输出的结果是8,

第3次输出的结果是×8=4,

第4次输出的结果是×4=2,

第5次输出的结果是×2=1,

第6次输出的结果是3×1=4,

第7次输出的结果是×4=2,

第8次输出的结果是×2=1,

……

所以,从第3次开始,每3次输出为一个循环组依次循环,

(2015-2)÷3=671,

所以,第2015次输出的结果是1。

故选:A

【点睛】

本题考查了代数式求值,根据数值转换器求出从第3次开始,每3次输出为一个循环组依次循环是解题的关键。

7.一批练习本分发给数学兴趣组的学生,平均每人分到36本,如果只发给女生,平均每人可分到60本,如果这批练习本不超过200本,若只发给男生,那么平均每人可分到()本。

A.36 B.40 C.48 D.90

答案:D

解析:D

【分析】

设共x名学生,根据平均数的求法,共36x本练习本,练习本÷女生平均每人数量=女生人数,总人数-女生人数=男生人数,据此写出男女生人数比,用女生平均每人数量×女生份数÷男生份数即可。

【详解】

解:设共x名学生。

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