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大班数学活动：魔法城堡
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴
趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确
指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主
动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，
我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动
获得10以内数字加减的有关经验。
活动目的：
1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。
2.能准确地进行运算并能正确摆出算式。
3.体验动脑筋思考解题的乐趣。
活动准备：
1.课件准备：城堡场景插图、车的图片、蝴蝶关相关图片、蚂
蚁关相关图片、小白兔关相关图片、国王关相关图片、终极挑战关相
关图片。
2.材料准备：数字操作卡人手一份。
活动过程：
一、《手指小魔法》律动导入引出城堡
这个城堡的名字叫魔法城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友
们想进入城堡看看吗?
二、播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。
（一）指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。
1.提问：蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?用数字几表示？
一会又飞来了4只，用数字几表示？现在有多少只?
小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。
用算式表示是3+4=7。
（二）观察蝴蝶的大小，理解图意摆出加法算式5+2=7
1.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”
（1）提问：小蚂蚁的草坪上有什么啊?一共几块呢?用数字几表
示？可是吃了3块，用数字几表示？还剩几块呢?用算式表示是什么?
（2）小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎
么表示?请小朋友在操作卡上摆出算式。
2.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”
小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵，还有
几朵呢，用算式怎么表示?请小朋友在操作卡上摆出算式。
3.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”
（1）国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我
们好多礼品哦!
（2）国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要
加几面才是9面小红旗呢？
4.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”
看苹果对着的数字来摆等式，请小朋友在操作卡上摆出算式。
三、闯关结束
—小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物，我们一
起跟着国王去领取礼物吧！
活动延伸
数学区角--手指数字环
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