苏科版（2024）新教材九年级物理上册第十四章教学设计：二、变阻器.docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages9

二、变阻器（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

课时数

教师

课题

二、变阻器

教学

目标

1．了解滑动变阻器的构造和工作原理；

2．会用滑动变阻器改变电路中的电流；

3．会读旋转式电阻箱的阻值。

教材

分析

本节是基于第一节《电阻》中“导体电阻受长度、横截面积等因素影响”的结论，本节通过变阻器将理论转化为实践工具，直观演示如何通过改变长度调控电阻。为后续欧姆定律探究电流与电压、电阻关系实验及伏安法测电阻提供核心操作器件，是电学实验的重要器材。

教学重点

1．滑动变阻器的工作原理；

2．滑动变阻器的连接方式，动态调节。

教学难点

1．滑动变阻器改变电流的作用；

2．滑动变阻器的连接方式，电路动态分析；

3．滑动变阻器的实际应用分析。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

【问题情境】生活中你是怎样改变调光灯的亮度？怎样改变收音机音量的大小？

他们都用了一个叫做电位器（变阻器）的元件。

变阻器为什么能够改变灯的亮度？

联系实际，认识生活中变阻器的应用场景

学习新课一、怎样改变电阻

活动14.3用铅笔芯改变电路中的电流

【做一做】用小刀将铅笔剖成两半，留下附着铅笔芯的那一半，按图连接到电路中。将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，使M端在铅笔芯上左右移动。观察小灯泡亮度和电流表示数的变化。

【议一议】1．当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变短，电流表的示数变大，灯的亮度变亮。

2．当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变长，电流表的示数变小，灯的亮度变暗。

3．这个实验中，引起电流连续变化的原因是什么?

接入电路的铅笔芯的长度可以连续地发生变化，导致接入电路的电阻连续地变化。

【活动归纳】

通过上述活动可知，调节接入电路中的铅笔芯的长度，可以改变接入电路中的电阻，达到连续改变电流大小的目的。

根据这一原理，科技人员发明了一种几乎可以连续改变电阻大小的器件——滑动变阻器。

经历探究活动，调节电流大小

通过实验，总结如何连续调节电流大小

学习新课二、滑动变阻器

（一）滑动变阻器

1．滑动变阻器的构造

如图所示，主要有滑片、电阻线圈、接线柱（A、B、C、D）、金属杆等。

2．滑动变阻器的工作原理

滑动变阻器的电阻线是用电阻率较大的合金线制成的。如图所示，其中滑片左右移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝可以与滑片相连。电阻丝的两端连在线圈两端的A、B两个接线柱上。滑片通过金属杆和两端的CD电线柱相连，滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小，从而改变电流。

3．滑动变阻器的结构示意图和符号

（1）结构示意图：A、B、C、D分别表示四个接线柱，P表示滑片。

（2）元件符号如图所示。

结构示意图电路元件符号滑动变阻器铭牌

4．铭牌上各数值的物理意义：“50Ω”表示变阻器的最大电阻是50Ω；“1.5A”表示允许通过的最大的电流是1.5A。

（二）活动14.4学习使用滑动变阻器

【想一想】1．滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路M、N两点间，可能有几种连接方法？将你的选择填在横线上（填所选接线柱的字母）：

ABACADBCBDCD

2．如果将滑动变阻器A、D两个接线柱接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分?向右（或向左）移动滑片P时，滑动变阻器接入电路的电阻将怎样改变?为什么?电路中的电流将怎样改变？

3．若另选两个接线柱将滑动变阻器接入电路，情况又会怎样?

设电流的流向如图从A流入变阻器，则电流流经的部分是滑片P左边电阻丝AP部分，和金属杆PD。向右移动滑片P，因为接入电路的电阻丝长度变长，所以接入电路的电阻变大，电路中的电流变小。

【实验与记录】

1．按图连接电路。

2．把滑动变阻器的接线柱AD接入电路中的M、N两点间。闭合开关，移动滑片P，观察灯泡亮度和电流表示数的变化，并记录在表格中。

【议一议】

1．滑动变阻器是怎样改变电阻的?

2．要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应选择哪两个接线柱接入电路?

3．利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的阻值最大，为什么?

【交流与小结】

1

1．滑动变阻器是通过移动滑片P来改变接入电路中的电阻丝的长度，从而改变电阻的。

2．要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应该将滑动变阻器串联在电路中，连接时选择“一上一下”两个接线柱。

3