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绘本《大卫不可以》PPT课件

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目录

01

绘本内容介绍

02

绘本插图分析

03

教学目标设定

04

教学活动设计

05

教学资源准备

06

教学评估与反馈

绘本内容介绍

章节副标题

01

主要角色介绍

妈妈角色

温柔而坚定，不断纠正大卫的行为，充满爱意。

大卫角色

调皮捣蛋的男孩，常做出让妈妈生气的行为。

01

02

故事情节概述

大卫犯错后，妈妈依然给予他温暖的怀抱和无尽的爱。

妈妈温暖怀抱

大卫闯祸调皮，妈妈总说“大卫不可以”。

大卫调皮事迹

主题思想提炼

展现母亲对孩子深沉的爱与教导，强调亲子间的互动与理解。

亲子关系

通过大卫的行为，传达遵守规则的重要性，培养孩子的自律性。

规则意识

绘本插图分析

章节副标题

02

插图风格特点

插图采用简洁明快的色彩搭配，营造出温馨活泼的氛围。

简洁明快色彩

人物形象夸张生动，表情丰富，增强故事的趣味性和吸引力。

夸张生动形象

插图与文本关系

01

相辅相成

插图生动展现文本情境，文本详细解释插图内容，共同构建故事。

02

情感共鸣

插图强化文本情感表达，帮助读者与角色产生情感共鸣，加深理解。

插图在教学中的应用

利用生动插图吸引幼儿注意，激发他们对绘本故事的兴趣。

激发阅读兴趣

01

插图直观展示故事情节，帮助幼儿更好地理解绘本中的信息和情感。

辅助理解内容

02

教学目标设定

章节副标题

03

知识与技能目标

01

认识生活规范

幼儿能识别绘本中的行为对错，理解基本的生活规范和安全知识。

02

语言表达提升

通过绘本故事，提高幼儿的语言表达能力和词汇积累。

过程与方法目标

通过阅读绘本，引导幼儿养成定时、定量阅读的好习惯。

培养阅读习惯

通过绘本故事，提高幼儿对情节、角色的理解和分析能力。

提升理解能力

情感态度与价值观目标

培养规则意识

理解爱与管教

01

通过绘本故事，让孩子认识到遵守规则的重要性，培养自律意识。

02

引导孩子理解父母管教背后的爱意，增进亲子关系，学会感恩。

教学活动设计

章节副标题

04

导入新课活动

通过扮演大卫，激发学生兴趣，引入绘本主题。

01

角色扮演开场

设置与绘本相关的情境问题，引导学生思考，自然过渡到新课内容。

02

情境提问导入

互动讨论环节

孩子们扮演大卫，讨论其行为对错，增强同理心。

角色扮演

小组复述绘本情节，讨论大卫成长，提升表达能力。

情节复述

创意表达任务

01

学生扮演大卫角色，重现绘本情节，增强情感理解与表达。

02

引导学生根据绘本内容，创作自己的“不可以”故事画作，培养创造力。

角色扮演

绘画创作

教学资源准备

章节副标题

05

PPT课件制作

挑选绘本《大卫不可以》中的经典画面，增强视觉吸引力。

精选绘本图片

01

用简洁明了的语言概括绘本内容，便于幼儿理解和记忆。

文字精炼准确

02

辅助教学工具

准备与绘本内容相关的图片、音频和视频，增强课堂互动性和趣味性。

多媒体素材

01

使用互动白板软件，设计问答、小游戏等环节，提高幼儿参与度和理解力。

互动软件

02

相关拓展材料

介绍作者大卫·香农的生平及创作风格。

作者背景介绍

01

分析绘本中蕴含的教育价值，如情绪管理、行为规范等。

绘本教育意义

02

教学评估与反馈

章节副标题

06

学生学习效果评估

01

理解绘本内容

评估学生能否准确理解绘本《大卫不可以》的故事情节和寓意。

02

行为改变情况

观察学生在阅读后，日常行为是否有积极改变，体现绘本教育效果。

教学活动效果反馈

通过观察学生在活动中的互动，评估其对绘本内容的兴趣和投入程度。

学生参与度

通过提问和讨论，了解学生对绘本主题及寓意的理解深度和思考角度。

理解深度

改进教学的建议

增加课堂问答，提升孩子参与度，加深理解绘本内容。

增强互动环节

01

邀请家长参与教学，收集反馈，共同促进孩子阅读习惯养成。

家长参与反馈

02

谢谢

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