陆地与海洋第一课时导学案七年级地理上册粤人版.docxVIP

（粤教新版）中学地理七年级上册第四单元第一节

陆地与海洋

●教材解析：《陆地与海洋》选自粤教新版（广东教育出版社、广东人民出版社）中学地理七年级上册第四单元。本节教材是以世界的海陆分布为学习“地球的表层”主题内容的开始，知识难度不高。甚至课外知识积累丰富的学生已经认识并掌握。教学中更应关注的阅读世界地图的方法和技能，以及基于读图、归纳、讨论等过程生成结论。

●学情分析：七年级的新生对本节课的内容在小学学段都有相对应的教学安排有所涉及，因此，教师在展开教学时应结合学生已有认知和初中学生好奇心强、爱动手等年龄特点，紧密联系小学已有的知识和学习经历，对这些知识展开进一步的探索。

●教学目标：

通过阅读、观察世界地图，比较世界海洋和陆地面积的大小情况，观察出海洋彼此相连但陆地却被海洋分割。学会初步估算海陆各自占比情况。

说出七大洲和四大洋的分布，懂得在全球尺度懂得在全球尺度中如何描述范围广阔的大洲或大洋的位置。

通过读图找出五种地形之间的差异以及这些差异在地形图上的表现。

引导学生认识海底主要地形的特点。探索这些主要地形类型在分布上共有的特点、规律。

通过观察和分析海陆变迁的实例，理解地球表面的海洋和陆地处在不断地运动和变化之中、并能自己举例说明。

利用实例说出海洋对人们生产生活的影响。

●教学重难点：

１．全球海陆分布特点及海陆面积比例。

２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。

3.海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。

4.培养学生关注环境，增强学生的公民意识。

●五育融合点：

培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。

通过了解大陆漂移和板块构造学说的发展过程，对学生进行地球演变史教育，培养学生对学习地理学科的兴趣和勇于探究的精神

海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性

●教学总课时：

本节内容共分3个教学课时：

课时1：《海陆分布》

课时2：《海陆地形》

课时3：《海陆变迁》、《海洋与人类活动》

●教学准备：

教师：制作教学素材，准备多媒体平台、扫描仪

学生：绘图纸笔

●教学过程

第一课时

●教学目标

1.通过阅读、观察世界地图，比较世界海洋和陆地面积的大小情况，观察出海洋彼

相连但陆地却被海洋分割。学会初步估算海陆各自占比情况。

2.说出七大洲和四大洋的分布，懂得在全球尺度懂得在全球尺度中如何描述范围广阔的大洲或大洋的位置

●教学重难点

１．全球海陆分布特点及海陆面积比例。

２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。

●教学活动

一、课前预习单：

在地球仪上随意的指出一点并记下这个点是陆地还是海洋，最后统计结果。

【设计意图】通过统计结果我们知道海洋的面积要比陆地的面积要多。

二、课中活动

（一）导入

同学们，我国航天事业的发展的华丽升空让我们知道了中国正在崛起，现在我手上有一组来自天空一号传来的数据。让我们一起看看大屏幕一副从太空看地球的动态图片，图上以哪两种颜色为主？

【设计意图】直观感受地球海洋和陆地的分布

（二）预学检测

预学检测单：

1.读图认识海陆分布的特点？投影分别展示南北半球和东西半球。

结论：通过以上的观察和印证，无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地面积。

2.学生阅读课文，了解有关大陆、大洲、岛屿，半岛，海，洋，海峡的基本概念。

课件展示：大陆、半岛、岛屿、海洋的示意图，并让学生在世界地形图上找出相应的位置。（看谁找的又快又准）

最大的大陆：亚欧大陆最小的大陆：澳大利亚大陆

最大的岛屿：格陵兰岛最大的半岛：阿拉伯半岛

最大的大洋：太平洋最小的大洋：北冰洋

注：大陆和岛屿没有明显的界限，是人为规定的。只要比澳大利亚大陆大的就是大陆，比它小的就是岛屿。同样比格陵兰岛小的就是岛屿，比它大的就是大陆。

【设计意图】检测学生预习情况，了解学情利于开展课堂教学，同时巩固基础知识，引导学生形成基本的认知能力。

（三）【突破重难点】

一、用“分组学习”的形式，初学七大洲，四大洋。

远亲不如近邻“找邻居”

七大洲：亚洲，欧洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，大洋洲四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋分小组利用手中的地球仪和地图册找出七大洲的邻居,四大洋的邻居。(看谁找的又快又准)。学生找完邻居以后，把各大洲大洋的简图给学生看，看谁能猜的出分别是哪个洲？哪个洋？

活动：组织全体学生动手参与，用“简单几何图形”在一张白纸上进行“一笔画世界”的绘图比赛。教师指导学生绘画，并引导学生对照找出自己图中的问题进行校正。

【设计意图】进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力，增强空间