2025年校本培训学习工作总结与校本培训工作总结三篇.docVIP

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校本培训学习工作总结与校本培训工作总结三篇汇编

校本培训学习工作总结

参与本次校本培训，我怀着对教育事业无限忠诚，对学生无比热爱，以高度责任心和事业心，积极学习教育理论，虚心向他人学习，不停总结教学经验，努力探索教育思绪，获得了一定成绩，现将详细经验总结如下：

校本培训这项工作在上级主管部门和中心校得力领导下，这朵教育园中一朵奇葩目前绽放了。校本培训，是新世纪教育领域一项新工程。它直接关系到我们国家教育兴衰。为国家教育及各级教育行政部门都多次强调校本培训重大现实意义和历史意义。每学期开始，我们中心校都把这项工作摆在了重要议事日程上，多次召开会议着力抓好这项工作。大会宣传小会布置，尽量把这项工作抓细抓好。使教师们在平常教学工作中不停“充电”，以适应教育形式不停发展需要。在校本培训这方面，向教育行政部门交了一份满意答卷。

校本培训工作是一项新工程。一开始有个别老年教师对这项工作不理解不支持，总是认为自已年龄大了，再过几年就退休了。学与不学无关紧要，针对这种想法，我们做了大量耐心细致工作。向他们讲明校本培训重要意义，协助他们克服年龄大困难，树立信心、提高认识、齐心合力把这项工作做好。

首先，“每个人都是重要”：意味着管理者要努力发明适合于每个教师发展空间；意味着鼓励探索、鼓励发明、鼓励形成特色；意味着每个教师可以保持自已独立思想，而又能宽容地看待观点差异；在平和、安静、平凡、平实教育实践中将“专业发展”作为我们共同职业追求。我们进行了集体备课，一定要做到校级每学期三次，每周两课时。在集体备课会上，大家集思广益畅所欲言、心往一处想、劲往一快使。老教师带动新教师，新老师增进老教师，在集体备课这方面我们获得了长足进步。

另一方面，“每个人都是重要”：意味着每一位员工都是学校有机构成部分，只有分工不一样，没有高下贵贱；意味着每个成人都是影响学生发展重要原因，要践行“身教胜于言教”这一朴素教育真理；意味着家长、社会都是学校发展进程中不可缺乏重要力量。不停反省自已在教育教学工作中哪些地方做错了、哪些地方成功了不停总结经验教训，使教师教育教学工作不停登上新台阶。正由于这样，许多老师教学论文在市级刊物上刊登，并获得了一等奖。

最终，“每个人都是重要”：意味着在学校要营造一种友好、开放、包容、支持组织环境。学生之间是友爱、互助、欣赏；师生之间是友好、民主、平等；教师之间是团结、友好、互进；领导与教师之间是坦诚、尊重、合作；意味着学校在发展过程中要成就每一种人，每个人想法都会得到重视，每个人均有机会获得成长，每个人也均有义务为学校发展做出自已奉献。水到渠成，校本培训硕果累累。由于领导重视，老师们不停对校本培训认识提高，并积极参与。近一年多来校本培训工作硕果累累，一大批青年骨干教师脱颖而出，为我们教育教学注入了新活力。如王庆杰、王亚等老师先后获得了镇级优秀教师，此外，在老教师中，在校本培训当中不堪示弱，如肖天虎、王耘先后进入高级教师行列。这项成绩获得，我们认为首先应当归功于校本培训这一伟大工程。

我们校本培训工作尽管获得了一定成绩，不过，这项工作毕竟是刚刚起步，此后路更漫长。我们一定要积极进取，力争把这项工作做得更好。总之，获得成绩令人快乐，但只代表昨天，今天和明天要愈加努力，把有限生命，投入到无限教育事业去。在教学人生道路上，“上下求索”。生命不息，奋斗不止，为变化农村教育落后状态，让每个人都能发挥作用，让每个人都能带来变化，开创农村教育新局面，做出自已应有奉献。

校本培训工作总结三篇

校本培训工作总结(一)

教学是教师最本职工作，校本培训主线着力点就是提高受培训教师师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我参训体会总结如下：

在本年度校本培训中，对教师专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展方方面面予以了全方位关注，如教师敬业精神、负责任态度和成长目等等。一般教师与专家比较表明，教师知识不仅有量与质问题，而更重要是构问题——教师所需要本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在详细教育实践中整合，而专家致力于某方面研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效协助。

一般某一类专门教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本教育理论到各科教学内容、措施等进行系统培训，也就是全面培训，这样培训有它长处，但针对性不够，由于每一位教师均有他长处、长处，也有自已短处，而校本培训就扬长避短，很好地处理此类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与一般教师之间，每人长处、短处彼此都十分理解。例如，年轻教师课堂经验局限性，不能很好地把握