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高中英语读后续写教学策略与写作思维培养研究论文.docx

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    高中英语读后续写教学策略与写作思维培养研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写教学策略与写作思维培养的有效途径。通过分析读后续写的概念及教学策略，结合实际教学案例，提出针对性的教学方法，以期为高中英语写作教学提供有益参考。

    关键词：高中英语；读后续写；教学策略；写作思维

    一、概念阐述

    （一）1.读后续写的概念

    读后续写，顾名思义，是指学生在阅读一定文本的基础上，根据文本内容、情节、人物等元素，进行后续创作的写作活动。这种写作形式旨在培养学生的逻辑思维、创新能力和语言运用能力。在高中英语教学中，读后续写具有很高的实用价值，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平。

    2.写作思维的概念

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