人教版语文八上15《散文二篇》.pptxVIP

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

15、散文二篇

在中国现代文学中,散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。

03

在中国古代文学中,散文与韵文、骈文相对,不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。

02

散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。

01

什么是散文?

形散神聚:”形散“既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。

意境深邃:注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。

语言优美:就是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,情真意切。

散文的特点

抒情散文:指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。

哲理散文:给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念,具有震撼性的审美效果。

叙事散文:根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。

散文的分类

学习目标

1.整体感知,把握课文内容,理解作者对生命的感悟。

2.精读品味,欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。

3.思考延伸,思索生命的价值和意义,树立乐观、豁达的人生观。

导入

有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧。

永久的生命

严文井

严文井,原名严文锦,湖北武昌人,当代作家。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》,曾获首届全国优秀散文杂文奖,第二次全国少年儿童创作荣誉奖,人民文学出版社社长、总编辑。

作者介绍:

走近作者

严文井(1915—2005),原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《“下次开船”港》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄傲的小猫》《小溪流的歌》等,还有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》,杂文集《关于鞭子的杂感》等。严文井的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。

01

02

03

04

注意字词:

臼jiù齿洗涤dí

牛犊dú茸róng毛

修葺qì消逝shì

整体感知

通读课文,思考,课文讲了哪几层意思?

课文可以分为三个层次:先谈生命的易逝;再谈生命的永久;最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。三个层次,条理清晰,章法井然。

01

第三层(4—5)了解了生命的真实意义,联系现实生活,高唱生命的凯歌。

初读课文,理清文章的层次:

第一层(1)谈生命的易逝,表现出人对生命的无奈。

第二层(2—3)通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。

02

03

04

再读课文,理解情感:

第一段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说?

明确:因为过去的日子永不会再回来,你的力量是那样渺小,对于生命上的事你丝毫不能作主。

01

第二段文字用“地面上的小草”“山坡上的的小牛犊”比喻什么?

明确:以小草、小牛犊为喻,赞美生命是永久不朽的,表现了积极乐观的人生态度。

02

作者为什么要赞美生命?

01

因为它充满了希望,永远不休止地繁殖着、蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。生命是永久的、不朽的,它能不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。生命就是一个奇迹,所以作者赞美生命。

01

作者对生命有哪些感悟?这些感悟矛盾吗?

作者先是感悟到生命的易逝,一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去,这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永恒,生命是生生不息的,个体的生命终将以新的形式永久存在。这些感悟看似矛盾,其实是不矛盾的。就个体而言,生命是脆弱的,易逝的,就生命的整体而言,他又是延绵不绝的,永久存在的。

1

2

课文写对生命的感悟,开始说“我们都非常可怜!”后来又说“这就是奇迹。”这样写有什么好处?

作者写对生命的感悟,使用了欲扬先抑的写法,先写生命的易逝,人们的无奈与可怜,感情转入低谷;接着用“不应该悲观”一转,描写生命的神奇,个体生命有限,集体生命无穷,生命永久不朽,值得赞美;最后联系生活实际,要以爱情来赞美生命,感情高亢,如金声玉振,给人以磅礴的力量。这样写,前后对比,把对生命的思考引向深入,同时使行文有了波澜,更能够打动人心。

生命像花朵一样,最终必将凋零。但是,生命的意义不是去哀伤,而是在凋零之前,给世界以色彩,以芬芳,让世界变得更加美好。这样的生命,将和世界一起,获得永存。

联系实际,怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳”?

讨论交流:

作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。

每一个人的生命虽然是卑微、脆弱的,

文档评论(0)

135****2083 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档