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第六单元开展低碳行动

第二节二氧化碳的排放

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.了解自然界中二氧化碳的产生；了解人类活动中二氧化碳的排放。

2.知道生产水泥，金属冶炼等产生二氧化碳的原理。

3.掌握实验室制取二氧化碳的原理、常用装置及其优缺点。

重难点：实验室制取二氧化碳原理和装置优缺点，实验室制取气体的一般思路与方法。

一、自然界中二氧化碳的产生

自然界中产生二氧化碳的途径：

C6H12

C6H12O6+6O2＝6CO2+6H2O+能量

（葡萄糖）

（2）火山喷发产生的气体中含有二氧化碳。

微生物有机物二氧化碳+其他物质（3）岩石风化产生的气体也含有二氧化碳。

微生物

有机物二氧化碳+其他物质

（4）生物的分解与腐烂过程会有二氧化碳的产生，这个过程可以表示为：

人类活动中二氧化碳的排放

人类活动中二氧化碳的排放过程，可以分为能源相关排放和工业过程排放。能源相关排放主要是指煤、石油、天然气等含碳元素的化石燃料的燃烧产生的二氧化碳；工业排放主要是水泥、石灰、钢铁等相关产业产生的二氧化碳。其中我国二氧化碳排放的主要途径是煤炭的燃烧，工业和电力部门的二氧化碳排放量较大。

人类活动中中产生二氧化碳的途径：

（1）化石燃料的燃烧：涉及到的化学方程式有：、

（2）水泥的生产：水泥是主要的建筑材料，生产水泥的主要过程是把石灰岩（主要成分碳酸钙CaCO3）和黏土等材料混合加热，得到氧化钙（CaO）作为水泥的主要成分之一，同时释放出二氧化碳。该过程化学方程式为

（3）冶炼金属：实际生产中，常用木炭或一氧化碳与铁矿石反应，生成铁的同时也生成二氧化碳。化学方程式为、

（4）饮食带来的碳排放问题也是其中之一。

农业生产食品加工厨余垃圾处理食品储存食品运输

农业生产

食品加工

厨余垃圾处理

食品储存

食品运输

厨余垃圾经过填埋、焚烧所产生的温室气体新鲜食物如蔬菜、肉蛋奶等产品的冷冻存储保鲜所需要的能源消耗加工食物经货运火车和冷链物流等配送方式运送到城镇地区谷物的磨制，食用油的压榨，动物的屠宰和后期冷冻包括农机作业的消耗，能源的使用，化学肥料、农药、塑料薄膜等农业耗资的生产，饲料的生产，动物粪便的处理等

厨余垃圾经过填埋、焚烧所产生的温室气体

新鲜食物如蔬菜、肉蛋奶等产品的冷冻存储保鲜所需要的能源消耗

加工食物经货运火车和冷链物流等配送方式运送到城镇地区

谷物的磨制，食用油的压榨，动物的屠宰和后期冷冻

包括农机作业的消耗，能源的使用，化学肥料、农药、塑料薄膜等农业耗资的生产，饲料的生产，动物粪便的处理等

实验室制取二氧化碳

1.回顾实验室制取氧气的原理

反应物：含氧化合物

反应物：含氧化合物

实验室制取氧气的原理

实验室制取氧气的原理

目标产物O2

目标产物O2（只含有一种元素）

得到制取二氧化碳的启示

依据元素守恒寻找反应物

反应物也含有碳元素和氧元素目标产物CO2（属于化合物）

反应物也含有碳元素和氧元素

目标产物CO2（属于化合物）

实验室制取二氧化碳的原理

实验药品选择：大理石或者石灰石（主要成分为CaCO3）、稀盐酸（主要成分为HCl）

稀盐酸大理石或者石灰石

稀盐酸

大理石或者石灰石

注：（1）为什么不选择同样含碳酸根的物质如碳酸钠与盐酸反应制取二氧化碳？

答：碳酸钠与盐酸反应，短时间就产生大量气泡，反应速率太快，不易控制与收集。

（2）为什么不选择碳酸钙与稀硫酸反应制取二氧化碳？

答：石灰石中的碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，它附着在石灰石表面，阻止反应进一步发生。

依据反应原理选择制取气体的实验装置

（1）适用于反应物一个是固体，一个是液体且在常温下就能发生的反应固液常温型发生装置

适用于反应物一个是固体，一个是液体且在常温下就能发生的反应

固液常温型

由反应物的状态和反应条件决定

由反应物的状态和反应条件决定

适用于反应物都是固体，且需要在加热条件下才能发生的反应固固加热型

适用于反应物都是固体，且需要在加热条件下才能发生的反应

固固加热型

（2）适用于密度比空气大且不能与空气发生反应的气体

适用于密度比空气大且不能与空气发生反应的气体

向上排空气法

适用于密度比空气小

适用于密度比空气小且不能与空气发生反应的气体

向下排空气法由气体的密度和水溶性决定

向下排空气法

由气体