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幼儿园家园共育活动日志

一、活动基本信息

*活动名称：“奇妙的颜色”亲子探索主题活动

*活动日期：近期某周五下午

*活动时间：下午3点至4点半

*活动地点：本园大活动室及户外草坪

*参与对象：大班幼儿及家长（近三十位幼儿，二十七位家长）

*组织单位：大班年级组

*主要负责人/记录人：李老师、王老师

二、活动目标

1.幼儿发展目标：

*通过亲子互动，引导幼儿感知、探索两种基本颜色混合后产生新颜色的奇妙现象。

*激发幼儿对色彩的好奇心与探索欲望，体验科学探究的乐趣。

*在活动中发展幼儿的观察能力、动手操作能力及初步的表达能力。

2.家长指导目标：

*帮助家长了解幼儿阶段科学探究的特点和方法，学习在家庭中引导孩子进行简单科学小实验的技巧。

*增进家长对幼儿园教育理念的理解，体验“玩中学、学中玩”的教育方式。

*为家长提供与孩子共同游戏、亲密互动的机会，促进良好亲子关系的建立。

3.家园共育目标：

*搭建家园沟通的有效平台，分享育儿经验，提升家园教育合力。

*收集家长对幼儿园活动的反馈与建议，持续优化家园共育工作。

三、活动准备与过程

（一）活动准备

1.教师准备：

*制定详细活动方案，明确各环节流程与人员分工。

*准备活动所需材料：红、黄、蓝三色食用色素，透明小杯子若干，搅拌棒，清水，白色画纸，棉签，围裙（幼儿及家长用），湿巾，垃圾袋。

*制作PPT课件，包含颜色混合的趣味图片及简单原理示意。

*布置活动场地：划分操作区、展示区、休息区，确保活动安全有序。

*提前通过班级群发布活动预告，告知家长活动主题、时间、需配合事项（如为幼儿穿便于活动的衣物）。

2.家长准备：

*积极报名参与，调整时间确保准时出席。

*简单了解活动主题，带着好奇心与孩子共同参与。

（二）活动过程

1.暖场与导入（约15分钟）：

*活动伊始，李老师以一首欢快的颜色儿歌《颜色歌》带领幼儿和家长拍手互动，营造轻松愉悦的氛围。

*随后，通过提问“小朋友们，你们最喜欢什么颜色？你们知道这些漂亮的颜色是从哪里来的吗？”引发幼儿思考，并自然过渡到“颜色变变变”的主题。王老师配合展示PPT中几张色彩鲜明的混合色图片，激发幼儿和家长的兴趣。

2.核心环节：亲子颜色探索实验（约30分钟）：

*教师示范与讲解（5分钟）：李老师在台前演示了一个简单的颜色混合实验：将红色和黄色色素滴入清水中，轻轻搅拌，引导大家观察颜色的变化。“哇！变成了橙色！”孩子们发出惊叹。教师趁机简单讲解两种基本颜色混合会产生新颜色的现象，并强调实验过程中的安全注意事项（如色素不要弄到眼睛里，用完的棉签不乱扔等）。

*亲子分组操作（20分钟）：家长与幼儿分为若干小组，在指定的操作区进行实验。桌上摆放了红、黄、蓝三色色素及所需工具。教师鼓励家长引导孩子自主尝试不同颜色的搭配，如“宝宝，你想把红色和蓝色混在一起会怎么样呢？试试看！”“妈妈/爸爸和你一起记录下我们变出了哪些新颜色好不好？”。教师巡回指导，观察各组情况，对有疑问的家长和孩子进行个别化引导，鼓励他们大胆尝试，并提醒家长多倾听孩子的想法，多给予鼓励。过程中，有的孩子专注于混合颜色，有的则兴奋地向家长展示自己的“作品”，活动室里充满了孩子们的欢笑声和家长的引导声。

*分享与交流（5分钟）：邀请几组亲子上台，展示他们混合出的新颜色，并简单说说自己是如何做的。孩子们积极举手，家长在一旁微笑鼓励，场面温馨。

3.延伸活动：色彩创意画（约20分钟）：

*利用刚才混合出的各种颜色的“颜料水”，幼儿和家长共同合作，用棉签在白纸上进行创意绘画。有的家庭画了彩虹，有的画了花朵，有的则是抽象的色块组合。这一环节不仅巩固了对颜色的认知，更让亲子在共同创作中享受乐趣，增进情感。教师鼓励家长尊重孩子的创意，不做过多干预。

4.活动总结与分享（约15分钟）：

*作品展示与欣赏：将所有亲子作品一一展示出来，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

*家长分享：邀请两位家长简单分享参与活动的感受。一位家长提到：“平时在家很少和孩子做这样的科学小实验，今天发现孩子动手能力很强，也学到了怎么引导他观察。”另一位家长则感谢幼儿园提供这样的机会，让她看到了孩子在集体中的另一面。

*教师总结：王老师对本次活动进行总结，肯定了孩子们的积极参与和家长的投入，强调了家庭中开展此类亲子互动的重要性，并鼓励家长将这种探索精神延伸到家庭教育中。同时，也诚恳地请家长填写简单的活动反馈表。

5.活动结束与道别（约5分钟）：

*提醒家长带好个人物品及亲子作品，与幼儿一同整理