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幼儿园教育质量自查报告范文

XX幼儿园教育质量自查报告

为全面贯彻落实国家及地方关于学前教育的各项法规政策，切实提升我园教育教学质量与管理水平，促进幼儿身心健康和谐发展，根据上级教育主管部门的相关要求，我园近期组织了为期两周的教育质量全面自查工作。本次自查本着实事求是、客观公正的原则，通过查阅资料、现场观察、教师座谈、家长问卷、幼儿发展评估等多种方式，对我园的办园条件、保教队伍、保教工作、卫生保健、安全管理及家园共育等方面进行了系统梳理与评估。现将自查情况报告如下：

一、自查工作概述

(一)自查目的

本次自查旨在全面审视我园当前教育质量现状，总结经验与亮点，剖析存在的问题与不足，明确未来发展方向和改进措施，进一步规范办园行为，提升保教质量，努力办人民满意的学前教育。

(二)自查依据

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及地方教育行政部门关于幼儿园办园质量评估的相关标准为主要依据。

(三)自查范围与方法

自查范围涵盖我园管理、保教、卫生、安全、师资等各个方面。采用的方法包括：领导班子专题研讨、各部门交叉检查、教师自评与互评、随机进班观察一日活动、查阅各类工作计划与记录、抽样分析幼儿成长档案、组织部分家长代表座谈并发放调查问卷等。

二、主要成绩与亮点

(一)办园条件与安全保障持续优化

我园始终将改善办园条件和保障幼儿安全放在首位。近年来，在上级支持及自筹资金下，对活动室、户外活动场地进行了适度改造，更新了部分玩教具和图书，为幼儿创设了较为温馨、安全、富有童趣的学习生活环境。安全管理体系健全，制度完善，定期开展安全隐患排查与整改，消防设施、安防设备配备齐全且定期维护。本学期重点加强了食品安全追溯管理和传染病预防工作，确保幼儿在园健康安全。

(二)保教队伍专业素养稳步提升

我园高度重视教师队伍建设，通过“请进来、走出去”等多种形式加强教师专业培训，鼓励教师参加学历提升和职称评定。目前，教师队伍整体学历达标，持证上岗率100%。园内教研氛围日益浓厚，每周定期开展集体备课、主题研讨和观摩活动，教师们的教育理念不断更新，教育教学能力逐步增强。多数教师能够关爱幼儿，尊重幼儿的个体差异，师生关系和谐融洽。

(三)保教工作核心地位得到凸显

1.一日活动科学合理：能够依据《纲要》和《指南》精神，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿充足的户外活动时间和游戏时间。活动内容丰富多样，注重动静交替，满足幼儿身心发展需求。

2.游戏化教学深入推进：积极探索以游戏为基本活动的教学模式，努力为幼儿提供丰富的游戏材料，创设适宜的游戏环境，鼓励幼儿在游戏中学习、在探索中成长。区域活动的材料投放更具层次性和探究性，幼儿在区域活动中的自主性得到较好发挥。

3.课程内容贴近生活：课程设置注重联系幼儿生活实际，内容选择具有趣味性和启蒙性，关注幼儿良好习惯的养成和综合能力的培养。在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域均有较为系统的活动安排。

4.关注个体差异：教师在日常工作中开始更多地关注不同发展水平幼儿的需求，尝试进行有针对性的指导和帮助，对特殊需要儿童给予更多关爱与支持。

(四)卫生保健与膳食营养管理规范有序

严格执行卫生保健制度，每日晨检、午检认真细致，幼儿健康档案建立健全。室内外环境清洁卫生，定期消毒。膳食管理科学规范，每周制定营养均衡的带量食谱，保证幼儿膳食的多样性和合理性，并定期进行膳食营养分析，听取家长意见，不断改进膳食质量。

(五)家园共育工作初见成效

通过家长会、家长开放日、家访、家长助教、微信公众号等多种形式，加强与家长的沟通与合作，努力构建家园教育共同体。家长对幼儿园工作的知晓度和参与度有所提高，对幼儿园的整体工作满意度较高。

三、存在问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些亟待改进的问题和不足：

(一)办园条件仍需进一步改善

1.部分活动室面积略显不足，区域活动空间有待进一步拓展和优化。

2.户外活动大型玩具种类不够丰富，部分小型体育器械老化，需要更新补充。

3.图书、玩教具的数量和种类虽有增加，但针对不同年龄段幼儿特点的高品质、多功能教玩具仍显不足，难以完全满足幼儿多样化的探究需求。

(二)教师专业发展水平有待均衡提升

1.教师队伍年龄结构和专业能力存在一定差异，部分青年教师的教育实践经验不足，对《指南》精神的理解和运用有待深化。

2.教研活动的深度和广度有待加强，如何将教研成果有效转化为教育实践，提升整体保教质量，是当前面临的重要课题。

3.骨干教师的引领和示范作用未能充分发挥，园本教研的针对性和实效性有待进一步提高。

(三)保教工作精细化程度有待加强

1.游戏活动质量有待提升：虽然强调游戏的重要性，但在游戏环境创设的层次性、游戏