- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3.5探索与表达规律
学习目标:
1、知识与技能
(1)会用字母、运算符号表示简单问题的规律,并能验证所探索的规律。
(2)能综合所学知识解决实际问题和数学问题,发展学生应用数学的意识,
培养学生的实践能力和创新意识。
2、过程与方法
(1)经历探索数量关系,运用符号表示规律,通过验算验证规律的过程。
(2)在解决问题的过程中体验归纳、分析、猜想、抽象还有类比、转化等
思维方法,发展学生抽象思维能力,培养学生良好的思维品质。
3、、态度与价值观
通过对实际问题中规律的探索,体验“从特殊到一般、再到特殊”的辩证思
想,激发学生的探究热情和对数学的学习热情。
学习重点:
探索实际问题中蕴涵的关系和规律。
学习难点:
用字母、运算符号表示一般规律。
学习过程:
一、创景引入
活动:出示一张月历,学生任意选出3×3方格框出的9个数,并计算出这
9个数的和,告诉老师,老师就可以说出你所选的是哪9个数。
目的:激发学生的求知欲,引入新课
二、探究新知
1、探索日历中的数字规律
在日历中一般我们可以从、竖列、斜列三个方向去寻找规律,当然也可
以从其他角度去探索.
①:相邻两数相差1.如左下图所示:
②竖列:相邻两数相差7.如右上图所示.
③斜列:从左上到右下的斜列相邻两数相差8;从右上到左下的斜列相邻两
3.5Explorationand
expressionru
Learning
Objectives:
1.KnowledgeandSkills
(1)Canuselettersandoperatorsymbolstorepresenttheruofsimpleproblemsandbeableto
verifytheruexplored.(2)Beabletocombinetheknowledgelearnedtosolvepracticaland
mathematicalproblems,developstudentsawarenessofapplyingmathematics,andcultivatestudents
practicalabilityandinnovativeconsciousness.
2.ProcessandMethod
(1)Experiencetheprocessofexploringquantitativerelationships,usingsymbolstorepresent
laws,andverifyinglawsthroughverification.(2)Experienceintheprocessofsolvingproblems,such
asinduction,analysis,conjecture,ion,analogy,transformation,etc.,todevelopstudents
thinkingability,andcultivatestudentsgoodthinkingqualities.
3.Emotions,AttitudesandValues
Throughtheexplorationofthelawsinpracticalproblems,experiencethedialecticalthinkingoffrom
specialtogeneral,thentospecial,andstimulatestudentsenthusiasmforexplorationandlear
文档评论(0)