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2025法治副校长聘任工作总结(3篇)

2025法治副校长聘任工作总结

背景

随着社会经济的快速发展和法治建设的不断推进，青少年的法治教育愈发重要。青少年正处于身心发展的关键时期，他们的法律意识和法治观念的培养，不仅关系到个人的健康成长，也关系到整个社会的法治进程。为了加强学校的法治教育工作，营造良好的校园法治环境，2025年，各地教育部门和司法机关积极推动法治副校长聘任工作，选派优秀的法律专业人士到各中小学担任法治副校长，助力学校开展法治教育、维护校园安全和处理涉法事务。

工作回顾

1.聘任与管理

年初，各地教育部门与司法机关密切合作，依据学校的实际需求和法治副校长的专业特长，完成了法治副校长的选派和聘任工作。共为[X]所中小学聘任了[X]名法治副校长，涵盖了公安、检察、法院、司法行政等多个部门。同时，建立了完善的法治副校长管理制度，明确了职责、工作任务和考核办法，为法治副校长的工作提供了有力的保障。

2.法治教育开展

法治副校长们积极深入学校，结合青少年的身心特点和认知水平，开展了形式多样的法治教育活动。通过举办法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等活动，向学生普及宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规。据统计，全年共开展法治讲座[X]场次，参与学生达[X]人次；组织模拟法庭[X]次，吸引了[X]名学生参与体验。

3.校园安全维护

法治副校长协助学校加强安全管理，完善安全制度，排查安全隐患。他们参与校园安全预案的制定和演练，指导学校处理涉校涉生纠纷和突发事件。在处理校园欺凌、校园暴力等问题上，法治副校长充分发挥专业优势，为学校提供法律意见和建议，保障了校园的安全稳定。全年共协助学校处理涉校涉生纠纷[X]起，有效维护了校园的正常教学秩序。

4.特殊学生帮扶

关注特殊学生群体，对有不良行为或心理问题的学生进行重点帮扶。法治副校长与学校老师、家长密切配合，通过谈心交流、心理辅导、法治教育等方式，帮助这些学生树立正确的价值观和法律意识，引导他们走上健康成长的道路。共帮扶特殊学生[X]名，其中[X]名学生的不良行为得到明显改善。

成绩亮点

1.学生法治意识显著提高

通过一系列的法治教育活动，学生的法治意识和自我保护能力得到了显著提高。在问卷调查中，超过[X]%的学生表示对法律知识有了更深入的了解，知道在遇到危险和侵害时如何运用法律武器保护自己。许多学生还积极参与到法治宣传活动中，成为了小小法治宣传员。

2.校园法治文化氛围浓厚

法治副校长的积极工作，促进了校园法治文化建设。学校设立了法治宣传栏、法治图书角等，开展了法治主题班会、法治手抄报比赛等活动，营造了浓厚的校园法治文化氛围。法治文化逐渐融入到学校的教育教学活动中，成为了学校文化的重要组成部分。

3.校社合作更加紧密

法治副校长聘任工作加强了学校与司法机关、社区的联系与合作。各方资源得到了有效整合，形成了学校、家庭、社会三位一体的法治教育网络。司法机关为学校提供了专业的法律支持，社区为学生提供了社会实践平台，共同为青少年的健康成长创造了良好的环境。

4.典型案例示范引领

在工作中，涌现出了一批优秀的法治副校长和典型案例。他们的先进经验和做法在全市范围内得到了推广和交流，起到了良好的示范引领作用。例如，[学校名称]的法治副校长[姓名]通过开展“法治进校园”系列活动，成功打造了具有特色的法治教育品牌，受到了师生和家长的广泛好评。

问题分析

1.工作时间难以保障

法治副校长大多来自司法机关，本职工作任务繁重，难以保证有足够的时间和精力投入到学校的法治教育工作中。部分法治副校长到学校开展工作的次数较少，活动形式单一，影响了法治教育的效果。

2.专业培训不足

虽然法治副校长具有一定的法律专业知识，但在青少年教育、心理辅导等方面的专业技能还相对缺乏。由于缺乏系统的培训，他们在开展法治教育活动时，有时不能很好地把握青少年的心理特点和需求，导致教育效果不够理想。

3.工作经费缺乏

法治教育活动的开展需要一定的经费支持，如举办讲座、组织模拟法庭、购买宣传资料等。但目前学校的经费有限，无法为法治教育活动提供充足的资金保障，限制了活动的规模和质量。

4.评价机制不完善

现有的法治副校长评价机制还不够完善，评价标准不够明确，评价方式单一，主要以学校的主观评价为主，缺乏客观的量化指标。这导致评价结果不能真实反映法治副校长的工作业绩，影响了他们的工作积极性。

改进措施

1.合理安排工作时间

司法机关和学校要加强沟通协调，根据法治副校长的工作实际，合理安排到学校开展工作的时间。可以建立定期工作制度，要求法治副校长每月至少到学校开展一次法治教育活动，确保法治教育工作的常态化。

2.加强专业培训

教育部门和司法机关要联合开展针对法治副校长的专业培训，邀请青少年教育专家、心理专家等进