2025年大学班主任终工作总结.docVIP

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大学班主任终工作总结

回忆过去大一一年班主任工作，在我跟学生获得共同成长过程中，心中充斥感谢。我要感谢我学生，是你们让我感受到在工作中不停成长快乐和对自已逐渐建立自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展支撑点——基于实践学习与反思，是你们予以了我诸多有关教育、有关人生、有关学习、有关生活思考火花；我要感谢学校和学院主管学生工作领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责态度给了我楷模力量，是你们每一次班主任会议语重心长嘱托，让我深深感受到班主任工作重要与伟大。?

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究生命土壤。我衷心地感谢这一切！?

一、班级学生状况?

二、班主任常规工作?

班主任常规性工作是跟学校学生管理结合在一起，或者说是学校学生管理工作详细实行，另首先作为大一学生工作来说，有别于大二、大三学生工作，大一学生有一种学习和生活适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作布署，对学生学习态度学习措施予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全防护予以引导、对生活或学习有困难同学予以协助、贯彻常规学生学籍评比管理执行工作、贯彻国家贫困生资助工作等等。?

这些工作贯彻，充盈着班主任工作所有，体目前开班会、宿舍走访、跟同学聊天这些平常工作行为当中。?

三、我班主任工作?

我对班主任工作认识，是在工作过程中逐渐形成。刚刚开始时候作为新手教师，我对自已能否胜任班主任工作那种心情是十分忐忑不安，不懂得作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分紧张学生出意外事故。?

于是在我被告知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事问询、阅读班主任工作手册之类书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来实际工作中，我就开始注意观测、记录和思考与总结，提炼适合自已、适合大一学生、适合本班学生班主任工作计划。?

班主任工作看似琐碎，但实际上是一种整体，是一种系统，这个系统中存在着某些“牵一发而动全身”互相关联关键要素，只有抓住这些关键要素处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更杰出。那么对我来说，我大一班主任“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质研究措施为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存学习习惯”，其执行方略是“防微杜渐，铸造良好生活习惯”。?

1．大一班主任工作灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存学习习惯?

狠抓学习风气，重塑学习化生存学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学新使命，尤其是在我们国家，由于长期应试教育成果，学生步入大学之后，在学习观念、学习措施以及学习态度上要进行极大转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年成长，从长期来说关系到学生毕生成长；从小方面来说关系学生个人发展，从大方面来说关系到我们整个社会发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会变化人才培养目学习成长习惯事关重大。贯彻二十一世纪人才培养目，培养适应二十一世纪生存能力学习习惯，就是我说狠抓学习风气，重塑学习化生存学习习惯。?

狠抓学习风气，重塑学习化生存学习习惯，可以作为大一班主任工作灵魂贯穿到班主任工作每一项详细事务中，包括班委会建立、每一次班会内容组织、每一次跟同学聊天等等。?

协助学生形成独立自主探究协作学习能力，迅速成为终身学习者，增进人才自身学习能力可持续发展，这也是执行和贯彻在人才培养上科学发展观指导和应用作用。

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