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大班数学公开课教案《我给他们排排队》

幼稚园大班数学教案：我给他们排排队

活动目：

1、喜欢发现生活中有规律事物，感受规存在和美感。

2、尝试通过自已排序活动，体验操作乐趣。

活动准备：项链一串、有规律事物、幼儿在排序方面生活经验以及开放性材料。

活动过程：

一、感受规律存在，发现生活中规律。

教师出时传好项链，进行提问：

1、漂亮吗？为何？

2、在项链上你还发现了什么？

3、它是按照什么规律串起来？

4、假如你来串，你会怎样做？

二、引导幼儿联想生活中有规律事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在。

1、去了我们项链是有规律外，在我们生活中你还发现哪些东西是有规律？

2、他们是按照什么规律排起来呢？

三、幼儿尝试运用多种材料排序，体验发明与体现乐趣

1、我们懂得了生活中有这样多东西，都是按照一定规律进行排队，那我们今天也来玩一种排排队游戏好吗？

2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢材料，为他们排排队，可以你自已也可以和自已好朋友合作完毕这件事情。不过在做之前大家要思考两个问题：

（1）你为何要这样排队？

（2）你是按照什么规律进行排队？

3、提醒幼儿：假如你排队措施诸多，怕记不住，可以自已取一张纸把你排队规律都记录下来。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、幼儿间互相交流

1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后互换。

2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他运用了几种排队措施。

3、教师有目与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序讲解与评价

六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序尝试，并进行对应纪录。

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题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》

开头可以这样说：尊敬各位老师大家好，我是今天()号考生，今天我说课题目是()，我将从如下九个方面进行我说课：

一、说教材

选择《纲要》或《指南》中一句话，下面是我自已用，可以根据实际状况选择自已觉得好用

语言活动：教师要引导幼儿接触优秀小朋友文学作品使之感受语言丰富和优秀，并通过多种活动协助幼儿加深对作品体验和理解。

健康活动：在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难意志品质和积极乐观合作态度。

艺术活动：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆体现自已情感，用自已喜欢方式进行艺术体现活动。

科学活动：教师要引导幼儿对周围事物和现象感爱好，要有好奇心和求知欲。

数学活动：教师要引导幼儿对周围事物数量、形状、时间和空间等感爱好，有好奇心和求知欲。

社会活动：属于()班社会领域(自我意识、人际交往、社会行为规范、社会环境与社会文化)活动类型内容，有助于增进幼儿社会性发展。

《纲要》中指出，……，因此我设计本次教学活动。

假如怕麻烦不想多背，万能

根据《纲要》和《指南》中规定，《课题》符合()班幼儿年龄特点和认知规律，因此我设计了本次教学活动。

二、说学情

()班幼儿活泼好动，充斥好奇心和求知欲，根据此年龄特点，选择本次教学活动。

三、说活动目

活动目是教育活动起点和归宿，根据()班幼儿年龄特点和实际状况，我确定了认知、情感和技能三个方面目。

认知：理解……理解……懂得

情感：爱慕……乐于……

技能：学会……掌握……

四、活动重难点

活动设计顺利组织和实行，要讨教师必须对活动重难点有一种清晰把握，因此根据活动目结合幼儿实际状况，我设计了如下活动重难点。

重点：

难点：

结合状况选择两个目就可以。对于幼儿来说比较难得就是难点，一般来说情感目比较难，例如喜欢祖国大好河山，热爱祖国，不是组织一节活动就可以养成，不过体育活动乐于参与体育活动。幼儿自身就比较喜欢参与体育活动，因此这个就不算难点。

五、说教法学法

在教学过程中，幼儿是学习主体，教师是学习组织者和引导者。教学一切活动都必须强调以幼儿积极性和积极性为出发点，根据这一理念结合本次活动内容和特点以及幼儿年龄特征，本次活动重要采用如下措施。

教法、学法：教法学法可以通用，可以根据自已说课时间选择一种到两个。这一部分，我把它们是什么，和使用根据都对应着写，大家说教法学法时候只说是什么就可以了。背面说活动过程时候，假如你用了什么教法或者学法，背面可以对应着说设计意图。

提问引导法：是教师根据幼儿已经有知识和经验进行提问，并引导幼儿通过思考得出结论，从而获得知识发展智力措施。

根据：《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆清晰地体现自已想法和感受，逐渐发展幼儿体现能力和思维能力，在让幼儿在感知理解基础上，用一种问题引导幼儿思考，推进活动实行。

讲解示范法：(体育活动常用)通过用语言讲解并动作示范指导幼儿掌握基本动作技能一种措施。

根据：采用这种措施可以协助幼儿迅速掌握动作关键环节和要领，以便顺利开展动