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小学语文教学中让法制教育如花绽放

——浅论如何在语文教学中增强渗透法制教育的艺术性

纳雍县雍熙镇第一小学杨静

【内容摘要】小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，他们的健康成长备受关

注。为了让他们今后能适应复杂变化的世界，教师必须在教学中利用多种途径培

养学生的法律意识，增强渗透法制教育的艺术性，这样不仅可以预防和减少学生

违法犯罪，更重要的是可以促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进

学生的健康成长。

【关键词】语文教学；法制教育；艺术性；法律；

在科技和经济迅猛发展的今天，增强青少年的法制意识，关系着国家的稳

定，社会的和谐，家庭的和睦以及个人的安危。而语文学科教育也不只是让学生

满足于知识的获取和积累，它在渗透法制教育方面有着得天独厚的先决条件，在

语文教学中渗透法制教育既是新理念教育的内容，更是新课程标准的要求所在。

作为教育第一线的教师，不能再为教教本而教教本，我们应该以人为本，跳出教

材，用新的教育理念，新的教学模式，发散学生思维，联系实际生活中的例子，

把法制教育渗透在我们的语文教学之中，促进国家的稳定，构建社会的和谐，创

建家庭的完美。让学生知法、懂法、守法，已成为我们教育教学中一件刻不容缓

的大事。但是，我们不能将语文课上成法制课，应把语文教学内容与法律知识有

机地结合起来，增强渗透法制教育的艺术性，达到“随风潜入夜，润物细无声”

的效果，让法制教育这朵花在语文教学这片土壤中悄悄绽放。

一、课前全面解读教材，掌握法制教育渗透点。

纵观小学语文现行教材，每一册都有法制教育渗透点，因此课前教师备课时

要充分解读教材，研透内容的同时，寻找到文本与法律的结合点，再去研究相关

法律内容。例如：人教版小学语文二年级上册第九课《欢庆》一文中，提到国旗

和国徽，教师可以找准契机向学生渗透《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共

和国国徽法》。但要从两部法律中找出适合二年级学生的，最好课前作好充分的

准备，用边看录像边介绍法律知识的方法，比较适合低年级的孩子。而六年级下

册第9课《和田的维吾尔》一文，可向学生渗透《中华人民共和国民族区域自治

法》。六年级的学生虽然是高年级了，但在民族区域方面的知识仍懂得很少，因

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此，这篇课文是很好地渗透点，教师课前应深入了解，把握好相关法律知识。可

以结合实际，介绍《中华人民共和国民族区域自治法》的第二条：各少数民族

聚居的地方实行区域自治。民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。各民族

自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。从而让学生明白各民族应该相互

尊重，和谐相处，共建祖国美好大家庭。

成功永远只属于有准备的人。教师只有课前充分解读教材，课中才能灵活运

用教材，将文本内容与法律知识艺术地结合起来，对学生进行有效地法制教育。

二、课堂教学实施渗透法制教育要讲究艺术性。

（一）寓法律知识于故事之中。

针对小学生而言，一味地说教只会让他们厌倦，久而久之，甚至会讨厌这样

的课堂，这样的老师。因此，要将法制教育渗透到语文学科中，教师作为法律的

传播者，得讲究艺术，让学生欣然接受的同时，将法律知