2025年小学见习教师规范化培训方案与小学计算机教师工作计划范文.docVIP

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小学见习教师规范化培训方案与小学计算机教师工作计划范文汇编

小学见习教师规范化培训方案

为了加紧贯彻贯彻教育部必威体育精装版有关中小学幼稚园教师资格认定措施，深入提高上海市见习教师入职原则与水平，根据《上海市见习教师规范化培训奉贤区试点工作方案》总体规定，挖掘我校新教师培养自身优势，深入完善与创新见习教师规范化培训制度，积极探索见习教师规范化培养新模式，发挥区级专业发展优秀校示范辐射功能，履行见习教师规范化培训基地校职责，为推进区域教育均衡化发展作奉献，特确定本方案。

一、培训目；

1、通过优秀教育教学科研培训团体指导与引领，协助见习教师过好政治思想关、师德修养关和教育教学关，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科教学常规，熟悉教学大纲与内容，尽快适应教育教学工作，使他们教育职业生涯起好头，迈好步，缩短其成长过渡期。

2、通过对见习教师带教，深入提高导师指导能力，造就一支业务精湛、乐于奉献、富有个性和创新意识高素质优秀培训团体，从而更有效地推进见习教师规范化培训工作。

二、培训内容；

1、职业感悟与师德修养：对参与见习教师规范化培训作出个人规划，写一份个人参培计划书。组织开展教师礼仪培训;由导师读一本教师职业生涯或师德修养方面书，写一份读书心得。每天撰写一篇教师成长日志，完毕不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，一事一议一得。完毕包括对教师职业感悟在内见习教师规范化培训总结。

2、课堂经历与教学实践：在导师指导下通读所教学科课程原则，在教研组内作一次课标解读专题发言。在通读所教班级教材基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。完毕一种单元教材分析与教案编写，在教研组内说课。结合自已爱好爱好与个性专长，完毕一门拓展性选修课构思与教学大纲，试教一节选修课。有目有针对性观摩10节课，写出观课汇报。每月一次组内捉虫课。分别由导师、基地团体、双方学校有关人员把关，通过三次正式试教。有目有针对性观摩并点评3次其他教师课。进行一次命题竞赛，学科本体知识测试，结合跟班教学，编一种单元学习单设计，并写出理由。编一次单元考试试卷，实测后作质量分析;针对有问题学生能采用对应补救措施。在导师指导下完毕一次期中或期末考试班级质量分析，并提出教学对策。

3、班级工作与育德体验：就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会，就某个学生某个问题作一次家访。在导师指导下筹划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动。在导师指导下写一份班级状况分析2位学生个案分析;会写学生学期综合评价评语。

4、教研与专业发展：

精读一本导师专业书，写出读书笔记;还能自学有关书籍。积极参与教研组活动，积极承担有关任务;在导师指导下筹划并主持一次备课组活动。能在导师指导下，制定一份三年个人专业发展计划。

5、综合素养：顺利通过三笔字过关赛。参与一次演讲赛。能根据教学目进行教具与多媒体课件设计、使用和制作，完毕一份课件作业。

三、培训方式；

1、名师带教：

由各学科骨干教师以及优秀班主任手把手带教新教师，让新教师少走弯路，尽快适应教育教学工作，迅速提高自身专业素养。

2、专家指点：

附小是进修学院不可分割部分，是学院试验基地，学院又是区内学术高地，名师云集，我们充足依托学院优质资源，由教研员等专家带教新教师，为其指点迷津。

3、行政结对：

行政班子组员发挥自已专长，每位领导和一位新教师结对，进行手把手地帮教指导，提高他们专业技能。

4、同伴互助：

发挥同伴间结对互助作用，使新教师迅速熟悉附小办学理念以及学校某些常规工作，让他们更快地融入这个大家庭。

四、培训考核；

1、对见习教师考核根据区教育局有关对一年期新教师进行试用期考核有关精神以及上海市见习教师规范化培训有关考核精神，制定了《奉教院附小见习教师考核方案》。我们成立了以校长为组长、班子其他组员为组员考核领导小组。根据见习教师培训期间听课、评课、教研、专题讲座、上课、写作教后感、教案编制等活动参与状况，进行量化考核，并出具详细培训鉴定。我们对见习教师考核详细指标除了上级规定项目外，根据学校实际状况稍作调整，还加了几项自选动作。如：

见习期间参与一次演讲赛、一次学科本体知识测试等。

2、对指导教师考核为了对指导教师工作有更全面检测，根据见习教师规范化培训班主任与学科指导教师工作职责制定了对应测评表，让徒弟对自已导师作出公正评价。如：

《班主任指导教师测评表》与《学科指导教师测评表》。培训教师能认真履行带教义务完毕培训工作，所带见习教师考核成绩优秀、顺利通过考核，培训教师获得对应物质奖励，并与学校绩效考核、岗位设置工作、双名三优评比等考核评优挂钩，并继续享有培训教师资格。培训教师不能履行带教义务，所带见习教师未能通过考核培训教师，取消培训教师资格。

五、保障措施；

（一）工作机构

1、